《单元写作》学案
学习目标：
1．我要认识联想对于作文的重要性。
2．我要学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。
3．我能开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。
一、合作探究
1、联想有什么特点？
2、联想在写作中的作用？
3、在作文中，怎样展开联想呢？
二、课堂检测
联想作文训练
《单元口语交际》学案
学习目标：
1．我要了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的重要意义。
2．我要了解“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”的三个基本要求。
3．我能学会在跟别人交流思想时，能够围绕话题清楚连贯地表达思想观点。
一、合作探究
1、在口语交际中，怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题？
2、分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪里？
事例：有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。他请公用局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。这时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚问题。我可以得出结论，是你们领导班子不行。\\\'市政府接受群众代表的意见。过去，天津市煤气等于零，现在气化率居全国第一。由于没有经验，又抓得不紧不实,，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。煤气化是城市现代化的标志之一。现代化的东西搞不好，还不如原始的：飞机出了问题，不如自行车安全；有了煤气搞不好，不如没有。老太太不管你公用局长有这原因、那原因，只知道点火就得着，不着就有问题。我要求市建委、公用局、煤气公司立即采取措施，保证居民用气。我向代表宣布，不会很长时间，在煤气供应上一定给大家一个可靠的感觉，不然就换班子，直到搞好。”
3、“清楚连贯地表达思想观点，不离话题”要求：
二、课堂检测
1、假如让你围绕“网络与中学生”这个话题谈其好的一方面，你打算从哪几个方面展开?
专题《鸟》学案
学习目标：
1．我要获得对鸟的各方面的认识。
2．培养我爱鸟、护鸟的意识。
3．能引起我对鸟与人类的关系的关注，去探究鸟的文化内涵及其价值。
一、合作探究
阅读《参考资料》三篇短文，思考：鸟与人类科学、生活的关系
1、鸟给人类科学上的启发：
2、鸟给人类生活上的启发：
3、作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
二、课堂检测
1．学了本专题后，你对鸟与人类的关系和文化内涵有哪些新的认识？
2．如果你看见一个年轻人正用鸟枪瞄准树上的鸟，你会怎样劝说？
《诵读欣赏﹒文笔精华（四）》学案
一、合作探究
1、明确:拿杨柳的下垂与其他花木的只管向上对比,赞颂了杨柳的不忘根本,常常俯首顾着下面的可贵品格。
2、明确：我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因杨柳有一种下垂的特殊姿态与和平美丽的春光十分调和的原故。杨柳最能象征春的神意。
3、明确：人就应该做像柳树这样,朴实自然，扎扎实实做事、平平凡凡做人。
《单元写作》学案
一、合作探究
1、明确：联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：（1）“有一定联系”；（2）“别的事物”。
2、把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
3、一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性；三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。
《单元口语交际》学案
一、合作探究
1、明确：（1）必须有明确的中心。（2）言之有序。（3）用词造句要规范。
2、明确：李瑞环同志紧扣话题中心，我们的工作没有做好，出了问题，要改。表达清楚连贯，这番话没有拿腔作调，表达出共产党人对人民利益的高度负责，群众十分满意。
3、明确：
集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。
简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话说出简单的想法。
连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容，相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。
适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上，身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期的目的。
二、课堂检测
1、明确：
（1）网络对中学生的学业的影响
（2）中学生上网聊天的利与弊
（3）中学生是否可以交网友
（ ①有利于知识的学习。 ②有利于人际的交流。 ③有利于信息的储存等等。）
专题《鸟》学案
一、合作探究
1、明确：（1）鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。
（2）鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。
（3）地球上海水占总水量的９７％。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加广阔。
2、明确：（1）人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；
（2）受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；
（3）受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。
3、（1）我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。
（2）时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。
（3）保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识
（4）作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处
二、课堂检测
1、明确：（1）鸟是环境的美化师。（2）鸟是环境的捍卫者。（3）鸟是人类的益友。（4）鸟是大自然而然的飞行家。
2、（略）
雷真民