一、学习目标:
我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。
二、学习重难点
1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。
三、自主学习
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（1 ）、发挥想象，感受诗歌的意境美。
（2 ）、有感情地朗读课文多遍。
（ 3）、背诵大比拼。规定5分钟的时间，看谁背得最快最好。请背得快的同学介绍经验。
《无题》
1.学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解：
（1）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？
（2）三、四句一起表达了什么情感？
四。合作探究
(1) 诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。
(2) 如何“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意？今天人们常用它来表达怎样的思想感情？
五、达标检测
1．诗中运用的两个典故是______________、______________ 。分别表达了怎样深沉的感情？
2．诗中的千古名句是______________，______________。它的含义有二：其一是：______________；其二是：______________ 。
3．诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人______________的气概。
4．诗歌的内容表现出______________的关系，感情基调是______________。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是______________，______________。
选做题
一、给加点字注音
云鬓（ ） 殷勤（ ） 夜吟（ ） 蓬山（ ）
二、 填空：
1、 这首诗的作者是____________，字________，号___________， ______（朝代）诗人，作品有《____________________》等。
2、 诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”的句子：
____ ， 。
3、 运用景物描写渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子：______________
，______________ 。
4、 “相见时难”中的“难”是指______________，“别亦难”的“难”指______________。
雷真民