赵古泥邵孤城 现代文阅读练习及答案

中学语文教学资源网杂文参考现代文阅读 2017-01-11 手机版



赵古泥自幼学印,得虞城名家李翰章点拔启蒙,李引荐其入一代宗师吴昌硕门下,追随多年。在吴昌硕的悉心教导下,赵古泥不仅治印技艺大进,而且触类旁通,对书法也有了很深的造诣。
当时虞山印派已经绵延百载,与吴门和徽派三足鼎立,以讲究刀法和篆法闻名,汇聚着一大批当世的治印高手。赵古泥回虞城后,一改虞山印派的传统,非古不学,主要涉猎甲骨、钟鼎、小篆等古文字,且不流于模仿,而是取其精华而化之,更显精湛。其印古朴圆拙,浑然天成,具有很高的艺术价值。
江北有位商贾,喜欢附庸风雅,听说赵古泥的印刻得好,托李翰章的关系辗转找上门来。这人的名字有点怪,叫唐驼。马字旁的“驼”字在小篆中是没有的,看在李翰章的面子上,赵古泥便以人旁的“佗”字取而代之。花了一夜的工夫,很快将印章送到唐驼手上。唐驼见印上“驼”字有误,命人将印退回。赵古泥毫不客气地当众将印章磨掉,并淡淡一笑说:“想不到唐某人不想做人,反要做畜生。”
有一次文人雅聚,虞山印派不少名家参加。其中,赵古泥启蒙老师李翰章的侄子李遒,也得到了邀请。李道是当时虞山印派的后起之秀,并深得其叔父治印的精髓,在当时虞城已经小有名气.
李遒与赵古泥谈刻印之法,说:“高手治印,只要一刀。”
赵古泥笑笑:“那不成了刽子手了。”
李遒又道:“师兄学古,不免拘泥。”
赵古泥又笑:“当世之风,论刀法则形似神缺,论篆法则以姿媚世。不如以古为典,从头开始.”
赵古泥这番话说的,正是虞山印派印家的通病,很快就传到了李翰章的耳朵里。
李翰章非常生气。
在李翰章看来,赵古泥这小子到外面转了一圈回来,眼睛就长到脑门儿上了。本来李翰章就为唐驼一事对赵古泥颇有微词,再加上他这样口出狂言,就把李翰章给彻彻底底得罪了。
李翰章在文化人圈子里还是很有威望的,他要整个人,办法也很多。他不说赵古泥不好,他只是逢人说赵古泥还欠火候,“坯子虽好,打磨得还不够精致。”
好在赵古泥的字也不错,学艺的时候,他专门临摹同乡翁同穌的书法。翁同穌是同治光绪两朝皇帝的老师,又是“维新派”的代表人物,在当时的“帝后之争”中扮演着举足轻重的角色。翁同穌的书法淳厚中蕴潇洒,苍劲中显丰泽,时人誉为“乾嘉以后书法第一人”,虽然言过其实,却也的确代表了当时的一种倾向。学翁书的人很多,但真正能够学到其神髓的,万里无一。赵古泥的字,却几可乱真。赵古泥遭乡党排挤,靠篆刻显然糊不了口了,但这并不妨碍前来向他求字的人依然如过江之鲫。当时地方上很多人,都以挂一幅翁同穌的中堂为荣。赵古泥的小日子反而过得更加滋润了。
一天,赵家来了个不速之客,操一口京腔,举止神情不似常人。赵古泥不敢怠慢,将其延请至书房招待。来人并不表明身份,只说有事相求,随后打开随身携带的一只小匣,是两锭金子。
“事成之后,另当重谢。”来人漫不经心地说,“对先生而言,不过是举手之劳。”
赵古泥正待细问,来人从怀中掏出一封信来,“先生只需以翁体重新抄誊这封信,这两锭金子,就归你了。我不日来取。”说完,便转身离去。
信是写给康有为的,信中历数朝政腐败,太后一手遮天,为今之计,仅变法一条道路可行,望康有为等人能念国家兴亡,揭竿而起,助光绪一臂之力,推翻慈禧政权。这封信字字铿锵有力,句句入木三分,直把赵古泥看得忍不住击节赞叹。
这个神秘人为什么要用翁同穌的名义给康有为写信呢?会不会是翁同穌的政敌无中生有布下的一个陷阱呢?想着想着,赵古泥那嘴角边的微笑慢慢僵硬了,吓出了一身冷汗。
两天后,那位神秘的客人再度光临。赵古泥取出誊好的信交给他,他从头至尾仔仔细细看了一遍,看完,便皱起了眉头问:“怎么只有三分像?”
“三分本事接不来七分差使,”赵古泥恭恭敬敬捧起那两锭金子,“酬金原样奉还,请另请高明。”
来人拂袖而去.
此后,凡上门求翁书者,赵古泥统统避而远之。他的字也改走何绍基一路,再不写翁体了。
(选白《2007中国年度小小说》)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析,不正确的两项是(4分)
A.小说开头写赵古泥在吴吕硕的教导下,赵古泥治印技艺大进,而且触类旁通,对书法也有了很深的造诣.从情节来看这是一个巧妙的伏笔。
B.赵古泥白幼学印,得多位名师指点,在治印方面,非古不学,最终因青出于蓝而胜于蓝而得罪其师。
C.在对待唐驼退印及李遒与赵古泥谈刻印两事上,李翰章没有体现名家风范,也可以看出他心胸有些狭隘。
D.李翰章逢人只说赵古泥还欠火候,“坯子虽好,打磨得还不够精致”,其目的在于激励赵古泥在治印上要精益求精。
E.作者以赵古泥“三分像”的翁体为客人抄誊信的故事刻画出他心思细腻、不为钱财陷人于不义的形象.
8.文章多次写到了赵古泥的“笑”,请简要分析。(4分)
9.对文中学生赵古泥得罪启蒙老师李翰章这件事,简要谈谈你的看法。(6分)
答案:
7.B、D(答对一项得2分,多答不得分。B项“最终因青出于蓝而胜于蓝而得罪其师”不符原文。D“目的在于激励赵古泥在治印上要精益求精”不对。)
8.参考答案:①面对唐驼退印之事,赵古泥当众磨掉,且淡淡一笑,表现他对附庸风雅的唐
驼的蔑视和毫不在意。②与师弟谈刻印之道,赵古泥始终微笑,这既体现他与人和善的性
格,又体现他的从容和白信。③看信件时,他微笑是因为此信句句在理,句句人木三分,他欣
赏,赞叹;微笑消失,是因为他似乎看到背后的陷阱,差点陷别人于不义。
评分细则:4分。每点1分,三点4分。大意对即可。
9.参考答案:①从学生角度看:作为学生不能忘本,要有感恩心理,一日为师终身为父,内心
要感激老师、尊敬老师;但也不能一味盲从、屈从,学术上是学生,并不意味着在人格上低老
师一等;有继承才能发展、才能超越,符合社会发展规律,应当鼓励。
②从老师角度看:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,没有否定就没有进步,即使青出
于蓝而胜于蓝,也应该高兴;不能有门户之见,要允许学生学在术上有异见、创见,抱残守缺
必定顽冥不化,固步白封就会夜郎白大;做老师的不能托大,不仅在学术上做人老师,更要
在道德上为人楷模,有大学问,还得有大德。
评分细则:6分。每个角度3分,大意对即可。
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