纪念白求恩 导学案

发布时间:2016-3-9 编辑:互联网 手机版

【学习目标】

1.训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。

2.学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。

3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

【学习重难点】

重点:训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力。

难点:学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。

【学法指导】

通读课文,通过自主学习和合作探究,学习夹叙夹议、以议为主的写法,体会对比的作用。

第一课时

【自学互助】

1.自学要求

(1)自读课文,掌握字词。

(2)熟读课文,对文章的语句及内容进行批注交流。

(3)通过自主学习和合作探究,学习夹叙夹议、以议为主的写法。

(4)完成自学检测,并在小组内交流展示。

2.教材助读

毛泽东(1893-1976),字润之。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《沁园春雪》《沁园春长沙》《卜算子咏梅》《长征七律》等。

诺尔曼白求恩(1890~1939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员,培养了许多医务干部。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时.不幸手指感染中毒,由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于1939年11月12日在河北省唐县逝世,他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业!”白求恩逝世一个月后12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章,来纪念、颂扬白求恩,号召全党向白求恩学习。

3.自学检测

(1)给加点字注音并解释下列词语的意思。

①派遣( ): ②狭隘( ):

③热忱( ): ④纯粹( ):

⑤拈轻怕重( ):

⑥漠不关心:

⑦精益求精:

⑧见异思迁:

写一段话,尽量多用以上词语:

(2)本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗?

(3)请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。

第一段 重点句:

要点:

第二段 重点句:

要点:

第三段 重点句:

要点:

第四段 重点句:

要点:

这其中表明作者的观点态度是:

(4)根据以上的梳理,请说一说各段内容要点之间的联系是怎样的?

4.我的疑惑

【展示互导】

(请教师根据学生学情,结合“自学互助”环节,确定展示的内容和方式。)

第二课时

【质疑互究】

1.预设问题

(1)“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也有“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。

本文是议论文,运用夹叙夹议、以议为主的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?

(2)阅读文中第二段、第三段完成下表:

白求恩 不少人或一些人

对工作

对人民

对技术

写法:

好处:

2.生成问题:

【检测互评】

阅读短文,完成练习。

①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个________的人,一个有________的人,一个________的人,一个________的人,一个________的人。

1.全段八句话,层次划分正确的是( )

A.①②③④/⑤⑥⑦⑧

B.①②③/④⑤⑥⑦⑧

C.①②③④⑤/⑥⑦⑧

D.①②③④⑤⑥/⑦⑧

2.从表达方式看,这两部分分别是( )

A.叙述和议论

B.叙述和抒情

C.议论和叙述

D.叙述和描写

3.依次填写五条横线上的词语 、 、 、 、 。

4.第七句的“这点”是指( )

A.共产主义

B.国际主义

C.毫无自私自利之心

D.对技术精益求精

5.体会词句的作用。

(1)“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?

(2)“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?

【总结提升】

班级 小组 姓名 小组评价 教师评价

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