美国园长在杭州出了一道小学题,99%老师答错了

中学语文教学资源网教育新闻备课资料 2016-10-30 手机版



10月27日,一年一度的中国杭州名师名校长论坛上演了,开胃菜是学前教育论坛,数百位学前教育的专家和老师聚在一起,关注学前教育改革和幼儿园特色课程建设。

在论坛第一天上午,主办方请来了一位美国幼教专家做报告。这位专家叫爱丽丝.艾维,是美国洛杉矶常青藤幼儿园园长,还是美国洛杉矶教育研究院的院长。据说,常青藤幼儿园是美国最顶级的幼儿园。

一个简单的图形问题,99%的老师答错了

台下有500位来自全国各地的幼儿园老师、园长和学前教育的专家,他们就像幼儿园里的小朋友,回答爱丽丝的一个问题。

爱丽丝先让老师们看图形,一个红色的正方形,大家都认得,然后是一个长方形,大家也认得。当爱丽丝把长方形稍微变了一下形状,大家还是认得变形后的图形叫做平行四边形。

“我接下来需要你们回答一个问题,平行四边形的面积和长方形的面积是一样的吗?”台下每个老师都要回答,结果只有5名老师认为是不一样的,只占老师总数的1%。

认为是一样的老师,用从小学里就学到的知识说明理由,有的老师说得更详细:“把平行四边形左边的三角形移至右边,就变成了一个长方形,说明面积没有变啊。”

爱丽丝认为,现场这1%的老师是非常勇敢的,因为他们的答案是对的。两个图形的面积是不一样的,平行四边形的面积小于长方形的。“其实这里面有一种极限思维,长方形不断变形,最后的面积是零。”

为什么这么多老师回答错了?爱丽丝说,成人有一个坏习惯,喜欢套用学校里学到的公式,而没有认真去思考这个问题。

告诉孩子答案,只能培养低级思维

爱丽丝说,幼儿园里的3年是孩子人生中至关重要的一个阶段,老师们的一个重要工作就是让孩子们学会思考,培养思考的能力。“这是幼儿园老师的价值所在,让孩子们学会思考,而不是快速找到答案。”

她给大家讲了一个故事,一个4岁的女孩子以自己的方式表达为什么内罗毕是白天,而美国的一个地方是黑夜。这个孩子用绘画的形式表达了这层意思:地球一直在旋转,太阳是不旋转的;太阳很热很亮,太阳照到内罗毕,那里就是白天,而另一面有黑色的物质,就变成了黑夜。

爱丽丝说,这个孩子这样来解释白天和黑夜,在科学上是不对的。“但她的这种思考是一种高等级思维,是她自己小脑袋里形成的,不是别人告诉她的。”

第二天,小女孩找到爱丽丝,她是来告诉爱丽丝,昨天她说的是不对的,正确的说法应该是“地球遮住太阳照射到另一面”。 爱丽丝说,这肯定是她妈妈告诉她的,“小女孩后来的说法也许是对的,但这是低等级思维,因为这是别人告诉她的,而不是她自己思考的。”

爱丽丝不想放弃女孩的高等级思维,当女孩告诉她真想后,她问女孩:“我明白了,但为什么会发生这样的情况呢?”女孩回答说:“因为地球比太阳大,所以遮住了太阳光。”爱丽丝说,孩子的这个回答仍是高等级思维。

擅长学习是孩子的天性,不要去破坏

爱丽丝说,幼儿园开发的课程是为了开发他们思考的能力,而不是只培养技能。她认为,大部分早期的学前教育缺乏对孩子思维的开发。

21世纪最需要什么样的性情呢?爱丽丝说,自我控制、好奇心、执着、灵活性和合作,这些性情对孩子的成长和发展是很重要的。

有这样一个有趣的案例,一个幼儿在看一本图画书,上面有手表,他用手指指着,边上的一个老师就把自己手上的手表拿给他看,不仅如此,这个老师还把手表贴近孩子的耳朵,让他去听。当一切结束后,这个幼儿把自己的耳朵紧紧贴在图画书上的那块手表上。

爱丽丝说,孩子擅长学习是一种天生的性情,不要去打破。“我们要创造机会让孩子去创造自己的理论,培养他们成为高水平的思考者。”爱丽丝说,如果我们把一切事实都告诉了孩子,他们就不再需要自己去思考,最后只能停留在“记住、理解、应用”这样的低等级思维上,而不能形成“分析、评估、创造”这样的高等级思维。

幼儿园的老师怎么做?爱丽丝说,去问一些具有启发性的问题,让孩子思考,构建他自己的理论,即使这种理论是错的也没关系。“老师要问一些好问题,而不是一些事实性的问题。”
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