《走一步,再走一步》学案 (人教版七年级上册)

发布时间:2016-2-22 编辑:互联网 手机版

 

学习目标:

1、理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。

2、学习描写人物 的方法,揣摩重点语句含义。

3、体会景物描写语言描写的作用

4、理解文章蕴含的生活哲理

学习重、难点:

1、体会景物描写语言描写的作用

2、理解文章蕴含的生活哲理

学习过程

一、复习提问

1、本文作者_____,__国_____家,选自《___________》。

2、给加点的字注音。

头晕目眩(  )啜(  )泣

3、根据解释写出相应的词语。

①谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子(  )

②告诫教导(  )

二、质疑问 难,合作探究。

1.把文章分为三部分,说一说为什么这样分?

2.找生朗读第一段,讨论:

(1)记叙的顺序?                                             

(2)开头一段的作用。

(3)为什么那种闷热,我至今还能感觉得到?

3.速读第二部分,讨 论 :

(1)为什么“我”一时拿不定主意?这表现了“我”哪方面的性格?

(2)找出描写“我”心理、动作、语言的语句,分析这样描写的好处?

(3)文中景物描写有哪些 ?有什么作用?

(4)你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲?从哪些方面 看出?

4、合作探究:(学生参与讨论,教师点评。)

(1)找出心理活动的句子并加以 体会。 

(2)“我”心理变化过程怎样?

(3)“永远忘不了的经验”指什么?

(4)“屡次”什么意思,说明了什么? 

三、拓展延伸。

齐读第三部分,讨论:文章主旨句在生活中给我们的启示是什么?

四、课堂总结。

本文故事性强,语言简洁朴 实,我们要学习作者描写人物的方法,深入体会文章揭示的深刻道理,学会体味人生,关爱生命。 

五、主题归纳:

本文讲述了“我”童年时的一次冒险和在 父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历,告诉我们这样一个道理:困难和危险并不可怕,只要我们坚定信心,不怕它,将他分解为一个一个的小困难,从眼前、从脚下做起,就能各个击破、战胜它。

六、布置作业。

生活中你遇到过哪些困难?是怎样处理的?有什么教训?写出来。

七、板书设计。      

《走一步,再走一步 》

记叙的顺序: 顺 叙、倒叙、插叙

描写人物的方法:外貌、语言、动作、心理 

“我”胆小怯懦 ――勇敢战胜困难 

“父亲”和蔼 沉稳 教育方法得当 

八、课后反思。

 

惜缘