《江城子密州出猎》教学设计

发布时间:2016-11-19 编辑:互联网 手机版

教学目标:

1、朗读课文,背诵课文。

2、抓住“狂”,通过品味、朗读体会词人所表达的情感。

教学重难点:

  1、有感情的朗读诵背全诗。

  2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。

教学时数: 1课时

教学流程:

一、一副对联,导入新课:

1、四川眉山三苏祠有这样一副对联:一门父子三词客,千古文章八大家。请问同学们这三苏指的是谁?

2、介绍苏轼,以及这首词的写作背景。

二、品读文题,粗知文意。

1、“江城子”是词牌名,“密州出猎”才是题目。

2、“ 密州出猎”这个题目告诉我们什么?

出猎和出猎的地点 :密州。

主要事件:出城打猎,它不同于一般的消遣式的打猎

同学们已经预习了课文,那么,是在哪里出猎 ?谁在出猎?

苏轼和他的同僚在密州出猎。

三、初步诵读,体味词风。

1、听录音。

2、补充材料:近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家。数日前猎于郊外,所获颇 多。作是一阕,令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。

3、齐读读出风格:豪放激昂。

四、条分缕析,感悟形象。

1、找词眼“狂”

2、学生小组讨论“狂”在哪里?

左牵黄,右擎苍。 装备狂

千骑卷平冈 倾城 阵容狂

亲射虎,看孙郎 举止狂

会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 抱负狂

注意:卷、两个典故的作用、苍、黄

边分析边强朗读体会情感

请同学起来个别再读,读出情感。

3、小结上下片主要内容。

4、重点分析“持节云中,何日遣冯唐”句,体会作者渴望建功立业的紧迫感以及壮志难酬的无奈和悲哀。

五、知人论世,拓展体悟

PPT:问汝平生功业,黄州惠州儋州。--《自 题金山画像》

了解他的仕途坎坷。

苏轼贬谪期间的诗句和政绩

感悟她的乐观豁达、心系百姓。

六、小结:老夫聊发少年狂,少年当逞少年强。