2016年各省高考语文作文题目(完整版)

发布时间:2016-5-16 编辑:互联网 手机版

  全国Ⅰ卷:“奖惩之后”

  阅读漫画,结合材料的内容和语义,选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

  要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

导向:进步与退步,表扬与批评,思考评价与发展的问题。

    

全国Ⅱ卷:“语文素养提升大家谈”

  材料:语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。

  请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

导向:提升个人语文素养,提高国家文化软实力。

  全国Ⅲ卷:“小羽的创业故事”

  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

  要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

导向:创新创业,五大发展理念。

  2016年天津市高考作文题:谈谈“我的青春阅读”

题目简介:我的青春阅读

  请根据下面的材料,写一篇文章。(60分)

  在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣……

  当代青年渴求新知,视野开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。

  要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;

  ③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。

  导向:构建书香校园,书香社会。

  2016年上海市高考作文题:

  随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。

  要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

导向:培养现代社会所必需的公民意识、公民责任。  

  2016年浙江省高考作文题:

业内人士指出,不远的将来,我们只需要在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”......

  当虚拟世界里的“虚拟”,越来越成为现实世界里的“现实”,你是选择拥抱这个世界,还是可以远离他或者保持适当的距离?

 

要求:角度自选,立意自定,标题自拟,写一篇800字论述文。

导向:引导考生辩证看待虚拟与现实世界。

  2016年北京市高考作文题:

  北京高考微作文题有三个:

  ①给即将进入高中学习的学生建议。

  ②不少班级家长自己组了微信qq等班级群,谈谈看法。

  ③请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。

  (以上不超过150字)

  语文大作文题二选一:

  ①《“老腔”何以让人震撼》;

  ②《神奇的书签》。

  题目简介:“老腔”何以令人震撼、神奇的书签

  从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字。将题目抄在答题卡上。

  ①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。

  请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

  要求:从老腔的魅力说开去,不局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。

  ②书签,与书相伴,形式多样。要设想你有这样一枚神奇的书签,它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?

  请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。

  要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。

  导向:我国优秀传统文化的情感,助推全民阅读活动开展。

  2016年江苏省高考作文题:“话长话短”

  根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

  俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长--别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

  导向:辩证看待彰显个性和创新意识。

  2016年山东省高考作文题:“备好的行囊”

  阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

  行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方……

  要求:1)选准角度,自定立意;2)自拟题目;3)除诗歌外,文体不限;4)文体特征鲜明。字论述文。

导向:人生旅程中“准备”与“前行”。

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 北京

  大作文(二选一),不少于700字

  ①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上,老腔已超越了其艺术形式本身,成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。

  要求:从老腔的魅力说开去,不局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理

 

各地2016年高考语文作文题!网友:看完大脑竟一片空白……

北京卷: 

 书签与书相伴,形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签;它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇记叙文。要求:表现爱读书、读好书的主题;有细节,有描写。

 微作文(三选一)

  ①给即将进入高中学习的学生建议。

  ②不少班级家长自己组了微信qq等班级群。谈谈看法。

  ③请以“荷”为题,写一首诗或一段抒情文字。以上全部要求不超过150字

  四川

  以“某人推出花茶新工艺,但很快被模仿,市场上出现了不少假冒伪劣,他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场,自己也成了致富带头人。”为材料,要求学生根据材料自拟题目,写一篇800字的作文。

  上海

  随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同,请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

  江苏

  俗话说“有话则长,无话则短”,也有人说“有话则短,无话则长”,无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代,是彰显个性还是提倡创新?以此为题材,写800字作文。

  重庆

  给出一段阅读材料,材料内容为,培养语文素养的途径:课内有效阅读、课外大量阅读、社会实践,三选一。请自拟题目,谈如何提高语文素养。

  山东

  作文题目:我的行囊,在人生的路上,行囊里有很多东西,有些东西已经准备却没有用到,有些没准备却用到,有的马上就要用,有的一直陪你走到最后。以此为题材,写800字作文。

 

 附1977-2015年高考作文题汇总

  1977年北京

  《我在这战斗的一年里》

  1978年

  缩写:《速度问题是一个重要(政治)问题》

  1979年

  改写:《陈伊玲的故事》

  1980年

  读《画蛋》有感

  1981年

  读后感(毁树容易种树难)

  1982年

  《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》

  1983年

  看图作文:

  ①说明一篇;

  ②议论一篇(漫画《挖井》)

  1984年

  观点看法(中学生怎样写作文)

  1985年

  《致光明日报编辑部的信》

  1986年

  《树木森林气候》

  1987年

  ①简讯(育民小学办起了游泳训练班)

  ②议论(理论对实践)

  1988年

  《习惯》

  1989年

  致同学的一封信(关于报考志愿的困惑和苦恼)

  1990年

  议论(素材:玫瑰园里的花与刺)

  1991年

  ①以圆形物体为本,写一段想象

  ②选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

  1992年

  ①记叙一篇;

  ②议论一篇(清理路旁的脏物)

  1993年

  广播稿(关于补课报酬问题)

  1994年

  《尝试》

  1995年

  《××与××的对话》

  1996年

  《我更喜欢漫画〈〉》

  1997年

  议论(主线:助人为乐)

  1998年

  《坚韧---我追求的品格/战胜脆弱》(二选一);

  小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》

  1999年

  《假如记忆可以移植》

  2000年

  话题:答案是丰富多彩的

  2001年

  话题:诚信

  2002年

  话题:心灵的选择

  2003年

  话题:感情亲疏和对事物的认知

  2004年北京

  《包容》

  2005年北京

  《说“安”》

  2006年北京

  《北京的符号》

  2007年北京

  诗词解读:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声

  2008年北京

  “沙子、石头、水”课堂实验相关材料

  2009年北京

  《我有一双隐形的翅膀》

  2010年北京

  《仰望星空与脚踏实地》

  2011年北京

  鹿特丹世乒赛中国队包揽金牌相关讨论

  2012年北京

  火车巡逻员的故事

  2013年北京

  科学家和文学家谈手机

  2014年北京

  北京人的“老规矩”

  2015年北京

  《假如我与心中的英雄生活一天》/《深入灵魂的热爱》