班级管理三部曲--2014届班主任工作感悟 (高三)

发布时间:2016-11-16 编辑:互联网 手机版

    在这个凉爽的夏天,又送走了一群可爱的孩子们。07、08、11,到如今的14届,一批又一批毕业生离开了母校,回头想想工作的这十年,自己也和这些孩子们一同学习成长并收获着。因为这是我第一次以班主任的身份完整带完的一届,所以在班级管理方面感受颇多,我将班级管理分为三个阶段,每个阶段都有要完成的重点目标。

一、新手上路。作为起始年级的高一年级,培养学生良好的行为习惯就显得尤为重要了。

班主任的思想观念和行为举止直接影响着整个班级。所以班主任首先应该树立一种大教育观、大高考观。学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关,都与高考有关。也就是说,学校无小事,事事是教育。把小事、简单的事都做好,才能显现教育的效果。教育要成功,必须做好很多事;要失败,恐怕不做好一两件事就足够了。学生劳动拖沓,不教育他,学习也拖沓,平时拖沓,考试时自然也拖沓,很可能形成一系列连锁反应。如果我们不尽量把每件事做好,必然导致教育的失败。因此班主任在这个阶段应该注重抓班级的常规工作,要求学生做好班级和自己的每一件小事。注意从一些小事和细节上完善班级管理工作,做好三个“一”。

1、军训第一周,严要求。军训作为我校起始年级的必修课已经实行可几年了。不但有利于新同学之间、师生之间的了解,而且有利于增强学生的意志品质和集体意识。所以在这短短的一周时间,教师一定要从时间、纪律等反面严格要求学生。

2、开学第一课,立规矩。现在在网络上随便百度一下都能找出许多班规和班级考核制度,可以借鉴,但是究竟哪些适合你的学生,教师一定要仔细斟酌,而且要细,例如课前、课上、课下的要求,值日的责任区要求等等。立下的规矩要给学生解读,不要一张贴就算完事。并且在这一点上一定要“说一不二”。

3放假前一天,定目标。很多学生缺乏一定的自觉性,尤其是在放假阶段就不知道自己要干什么。教师一定要引导学生制定自己的学习计划、锻炼计划。这个计划不能空泛又不能超出学生的能力范围,最后教师还一定要落实检查。

二、流金岁月。作为过渡的高二年级,学生的行为习惯已经养成,树立优良的班风,打造班级品牌则是这一阶段的重点了,继续做好三个“一”。

1、上好一堂难忘的班会课。利用全校组织的大班会契机,设计有个性和特色的班会课。我班刘雅玉同学设计了富有内涵的九班班徽,这不仅让学习成绩一般的她找到了自信,而且也极大地增强了班级的凝聚力。我还为每位同学打印了印有班会的彩页,题头为“收获感动,记录成长--2014届九班班会”,每个同学都写下了自己的感受,在成长记录袋里面装进了属于自己的具有特殊意义的一页。

2、办好一期有意义的板报。学校每年3月份都会组织公民道德月和学习雷锋板报评比活动。我利用这一机会,让学生将《中国青年报》上的一片文章题为“释放心中的一点善念就是学雷锋”抄写在醒目位置,在旁边列了几个问题,如:垃圾桶旁的一片纸屑,你捡起来了吗?洗手池的水龙头没有关紧,你去拧紧了吗?等等。利用班会课全班共同学习思考,从而明白学雷锋不是在三月,也不一定是做大事,生活中的点点滴滴都是学雷锋。

3、过一个充实的暑假。临近高三了,学习任务紧,我们进入了暑假补课阶段。我的两个班的课都被安排在了下午,而且我们班的课又是下午的第八节课。考虑到夏天天比较长,有些学生放学不自觉,浪费了很多学习时间,我便要求我班学生每天7点半下课后在校上一个小时晚自习。起初我还担心会有请假或是不能坚持的,可是同学们不仅可以十分安静地上晚自习,而且有一些不会的题目还可以向别人请教,后来整整一个暑假补课,没有一个学生请假的,这也为高三的冲刺打下了一定的基础。

三、我的毕业班。进入向高考冲刺的高三阶段,使全班形成有凝聚力的班魂,成绩稳中有进,建立与家长的沟通桥梁,势在必行。

1、开展班级“流动日记”活动,建立与学生之间的纽带。

2、做好成绩分析对比,建立家长与教师之间的联系。

3、落实家访工作,分层次推进。

最后我还想说说我对成功的理解。我们任何人做事,都渴望成功,享受教育的成功也许是我们做教师最大的精神安慰了。但教育成功的概念实在模糊,“学生明显的进步,判若两人的变化”,似乎是一种成功的标准。班级成绩由倒数到正数,再到名列前茅,到出类拔萃,这也是一种看得见的成功。但是,这种成功,有几个人能一直拥有呢? 

对于教育学生来说, “有些孩子,能让他出类拔萃才是成功;有些孩子,能让他自食其力就是成功;有些孩子,能让他成为守法公民就是成功;有些孩子,能让他快乐生活就是成功。” 而这些成功,需要我们付出很多,而这些付出,没法作为业绩考核。但是我却不会此抱怨或放弃,因为每天我都用欣赏的目光看到我的每一个学生都在成长、进步。因此我虽然辛苦但我很快乐! 

 

刘菲