关于男神的杂文随笔
请问姑娘：你男神是谁呢？
答：二次元一堆，三次元也一堆，你问谁？
问，刚刚加了微信的，让你鬼叫的那位呗。
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我历史老师啊，是一个，有些木讷的人。最初认识他是在我姐姐高三的时候，他送了我姐一幅字，对，一幅，大概长一米多，写了很多字，用行书。那幅字真的惊艳到了我，我问我姐，哇！这个人写字好漂亮！他好厉害！
我姐擦着鼻子说，嘿嘿，厉害吧，我初中历史老师写的。
第一印象就这么留下了。我想，这是一个历史老师，写字很好看，很重情义。
后来上了初一，我二姐怒拍桌子和我说，你知道吗？！我今天见到了——（代替名字）！大姐的历史老师！
诶诶真的吗，他是一个什么样的人？
然后树下了第二印象：很温柔，有些腼腆，谦谦君子。
上了初三，我原以为我和那位传奇一般的历史老师无缘了，没想到学校来了次换班。开学一看老师的名单，哦，是——老师呀。
——老师爱写字，特别喜欢写……行书吧，我不擅长分辨字体，有点像正楷，但又不像。
别的老师我们生怕他写板书，——老师我们千盼万盼他写板书，为什么？好看啊！值日生都不想擦黑板！
上课的时候老师开始写板书了，同桌开玩笑说，你看，——又开始秀字了。
我说，啊，——写字真好看，人也好，嫁人应该嫁这种人。同桌也赞同。
哦，忘记说了，经过一个学期相处，——老师成了我们全体学生的男神。
老师不单止写字好看，人也很好，你和他打招呼，他一定一本正经回应你，不苛责，总是鼓励我们（尽管正因为这样我们的历史作业总是缺席……），人格魅力也爆棚。学校里老师多少会较劲，然而从来没听过谁对——老师有怨言。
他是一个努力的人，班主任说，你们要向——老师学习，——老师打乒乓球厉害一帮男生知道啦，但其实刚来学校时——老师是根本不会打乒乓球的，有人问他，你要学吗？然后——老师就拼命地练，有空就到操场球台那里去打。最后他成了学校里除了体育老师最会打乒乓球的人。
我歪着头看黑板发呆，想起来大姐说的，——练字很猛的，一有空就坐在办公室写字。手痒痒写了两个字，又想想——写的字，哎呀，好丑。
——老师很有耐心，只要有问题问，他就一定站在讲台上等到没有人问问题了再走，就算有会议要开，他也尽量拖时间给我们问问题。星期二还好，他上星期五的最后一节课时总是被缠到下课接近一小时，还一本正经提醒说，女生回家要小心，路上注意安全。
尽管我想说，亲爱的——你先想起来你的班主任会议吧……
从来没有看——老师生气过，他总是从容的样子，他也不喜欢给学生压迫感，喜欢和我们交流，微信的班群除了班主任他是唯一加进去的科任老师。
虽然我们的历史很差很差，作业经常空白，但是我们都喜欢历史，没有人拒绝做历史作业，只是其他科目作业太多，所以……好脾气的老师总是会被下意识放弃的……（为了——泪目）
许多年以后，也许我们会忘记——老师上课有多爱演戏给我们模拟情景，用什么样的方式演绎历史事件，会将课本知识全部忘光，但是我们都会记得，学校里有一个不老男神，掳获了全校女生的心，他爱演戏，爱写字，爱打乒乓球，总是一本正经的老干部画风，很温柔，很关心体贴我们。
我们也会记得，每一个星期五下午，偌大的教室后半部分空空如也，我们挤在他的周围听他说很多历史故事，听他解析难题。
很抱歉我并不是那个有很多问题的爱学习的好孩子啊，我总是坐在原位，偶尔看看窗外阳光明媚，偶尔看看他画下的.时间线。昏黄的阳光照在大家身上有多么美好我也一定会记得的啊，那一刻，所有人都是闪闪发光的。
有时候我想，按照考试成绩来说，我们班的历史教育无疑是失败的，数学是完美的。
但是我们学生都爱上了历史，对数学则是闻风丧胆。
也许数学的难度和这个结果有一定关系但是——
对于孩子来说，喜欢哪一个科目，愿意学习哪一个科目，与科目是没有任何关系的，只和老师有关系。
那么，到底，我们的历史教育是成功的，还是失败的呢？亲爱的——老师到底是好老师还是坏老师呢？
真是麻烦的问题啊。
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