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岁月如歌美文随笔

随笔 时间:2018-11-14 我要投稿

岁月如歌美文随笔

  人生的道路并不平坦,跌宕起伏,如同一首歌,有欢快的音符,也有忧伤的节奏。岁月如歌,它告诉我,流失的日子不管是风和日丽,还是狂风暴雨;不管是坎坷曲折,还是一帆风顺;不管是精神百倍,还是一筹莫展,有让我留恋的地方,也有让我回味的日子……

岁月如歌美文随笔

  先姑且不谈求学学生生涯,蓦然回首,从教生涯15年,别有一番情趣。1997年,我从十堰电大毕业后,带着几缕无助在惆怅走入了竹山得胜文峪小学的大门,翻开了我的从教生涯的第一页。那时我还年轻,虽然是穷山碧野,人迹罕至,但是没有浇灭我一如既往从教激情,大山深处父老乡亲的热情,让我对教书这份职业有了一点眷恋,转眼间,一千多个日日夜,匆匆而来,又匆匆而去。在这块黄土地上洒满我无数脚印。

  斗转星移,离开了那片黄土地,带着几分失意在茫然中来到了古镇得胜,在人和寨下竹山得胜小学翻开了我从教生涯的第二页。时光如水,岁月如歌,屈指算来,我沉入得胜小学这块教育园圃至今已经11年了。在这里,我曾经欢笑过、失意过、沉沦过。光阴似箭,日月如梭,花落、花开,春去、春来,青春不在,徒增几缕白发。刚入社会时的踌躇满志、壮志凌云,已经烟消云散。岁月如歌,已是不惑岁月,不再像年轻时那样,就算没有挡风的翅膀,也要倔强地飞翔。现在好了,墨守着一份的信念——教好书育好人关爱好学生的执着追求。在这爱的纽带的牵动下,我全身心地投入,一步一个脚印地走下去,唱响我从教生涯的三首歌:

  博览群书——教师专业成长的不竭之歌

  教学实践中,我越来越认识到。一名合格的教师,光靠一份激情、一份热情是远远不够的,必须要研透教材,博览群书,增强自身的文化底蕴。教师的知识渊博,才能为学生树立了一座无言的里程碑。

  师生融洽——学生充满活力的课堂之歌

  课程改革给我带来了清新的气息。我时时更新的教育理念,努力用丰富的学识敞开与学生心灵对话的窗口。课堂上,努力使学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;努力使自己成为学生亲密的朋友,努力让学生的个性得到充分的`展现。走上讲台,面对学生,常常忘了自我。

  尊重关爱——孩子健康成长的激励之歌

  老师的爱照亮学生心灵的阳光,老师的尊重是激励学生成长动力,学生父母把这一双双小手交给我时,我接受的是父母殷殷的期待,孩子无限的渴求,是社会赋予了我神圣的职责和使命。我感到一个细微的动作、一句真诚的夸奖、一声亲切的问候,一个鼓励的眼神,都释放着情与爱,都将温暖、滋润着他们幼小的心田。

  岁月如歌,还有很长的路要走,要想走好,一个语文教师,“就要有丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性,高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性,远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。”岁月如歌,这从教生涯第二页,让我感慨万千。冬去春来、雁走雁回,也不知道我从教生涯的第二页已经阅了多少?何时阅完?每一个人 都想翻开下一页,都想知道山那边是什么,其实那边并没有什么。当你爬上去时,才觉得原来还是这边的比较好。

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