老师请给我一点面子教育随笔
在幼儿园里，每个班级都会有几个让老师头疼的孩子，有些老师甚至已经对他们采取放任态度，认为只要他们不再调皮就好。我们班上就有这样一个孩子，而他那天对我说了这样一句话：“老师，给我一点面子……”
那天是周末，我们班的晨间活动是户外体育游戏，和以往一样，配班老师正在忙着准备体育器械，我正忙着接待孩子。这时，幼儿园的接送车也准时到园了，一向调皮的丁鑫小朋友，从车门口跳了下来，跑过来对我们说：“老师，早上好!”然后又对我说：“老师，我今天坐车没有调皮。”我点点头，表示称赞，心想：今天终于没有人告丁鑫的状了。之后，我还在吃早点的时候表扬了他，他非常得意。
在上午的音乐活动和区角游戏中，他表现得也非常好。我想：今天丁鑫表现还真挺好的!
刚过了一会儿，突然有个小朋友皱着眉头跑过来对我说：“老师，丁鑫把痰吐在小朋友喝的水里，水都不能喝了!”我听了之后，真是哭笑不得，心想：这孩子，为什么不能安分一点呢?
我生气了，立刻把丁鑫叫过来，但他不承认。这时，有几个小朋友围过来了，我怕孩子太多会起哄，就把丁鑫叫到一边，悄悄问他：“究竟是不是你做的?为什么要这么做呢?”他不再辩解了，只是低着头一声不吭。
我急了：“那我请小朋友一个一个来证明一下吧!老师还要把这个坏消息告诉你妈妈!”我的话还没说完，他就急了：“不要告诉我妈妈，给我一点面子!”我听了又好气又好笑，心想：这小子，做错了事情不敢承认，还要顾及自己的面子?于是，我问他：“什么叫面子啊?”他说：“不要告诉我妈妈，不然下午妈妈就不来接我了!”
原来是这样啊!不过，反思自己的行为，我也的确应该给他留点面子。刚才在处理事件的过程中，我不仅没有冷静地了解事情的经过，还要让小朋友一个一个地来作证，甚至要把这个“坏消息”告诉他妈妈，这会给丁鑫带来多大的心理压力呀!而且，我也没有给丁鑫留下足够的'时间来反思自己的行为给小朋友带来的损失，而是要求他立即回答，立即改正。我是不是也太急躁了呢?这可能也是造成丁鑫抵触的原因吧。
通过这件事，我真切地感受到了个别教育的重要，越是个别的孩子，处理问题就越要冷静。教师的鲁莽粗暴只会加重幼儿的不良行为，增加幼儿的心理负担，可能会给以后的教育工作增加难度，甚至可能会影响幼儿今后一生的心理的健康发展。
对于这样的幼儿，教师正确的做法应该是：从幼儿的角度来思考问题，多给他一些关怀和理解，给他一个疏导心理和情绪的时间，引导、帮助幼儿分辨是非对错；用教育者的耐心，多与孩子沟通，真正走进孩子的内心世界。
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