珍珠鸟小学随笔
这课人与鸟的亲近，互相信任是本文的重点。注意了小鸟的戏剧性变化。其实鸟能产生这样的变化就是源于作者对它的精心照顾，人对鸟的信任。这是本课的人文性。这才是的重心与中心。我觉得设计时可以按：我对小鸟的精心照顾、小鸟的变化，两条主线并进。侧重我对小鸟的态度。让学生抓住最受感动的地方细细谈。体会到人与动物之间的`和谐统一。
最后，还应该把落脚点放在人文性上。在发散思维训练完后，老师应总结到：我们人类和动物、植物一同生活在大自然中，正是有了他们，我们的大自然才充满了生机，我们的生活才充满了乐趣。动物属于大自然，植物属于大自然，我们也属于大自然。你觉得，该怎样做才能使这只珍珠鸟更加快乐的生活？引导学生认识到应该放回大自然。让他们自由自在的生活。才能达到人与大自然的和谐统一。
【珍珠鸟小学随笔】相关文章：
珍珠鸟小学作文09-28
小学教案：《珍珠鸟》09-06
《珍珠鸟》小学教案09-06
我家的珍珠鸟小学作文09-15
小学语文珍珠鸟课件04-01
小学语文《珍珠鸟》的教案08-24
《珍珠鸟》小学优秀教案06-21
小学《珍珠鸟》教学设计06-29
可爱的珍珠鸟小学作文10-21