浅谈德育课上引入成功学教学的探索论文
摘要：在卫校的德育课上引入成功学的教育，来探索对学生的能力培养，从而提升学生的就业和将来的发展能力。
关键词：德育课成功学提升学生的能力
卫校是培养白衣天使的摇篮，通过德育教育培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、就业观，做一个有理想有道德的人。但随着社会的发展，竞争的剧烈，对人才的要求也在不断的提高，以往的标准已经不能满足社会的需求。所以，我们在德育教学中引入了成功学。成功最重要的因素就是要有积极的心态，有积极的心态就有积极的人生。一份由研究机构所进行的万人调查显示：决定一个人成为成功者最关键的要素中，80%属于个人自我价值取向的“心态”类要素，如积极、努力、信心、决心、意志力等；13%属于后天自我修炼的“技巧类”因素，如各种知识和能力；7%属于运气、机遇等因素。所以，如果一个人有积极的`心态，高昂的情绪，克服抑郁、消除紧张就能凝聚为成功的行动力量，从而实现人生的进步及事业的成功。作为德育教师，就应该吸收成功学的优点，对学生进行成功学的培养，提升学生各方面的能力和发展潜力，为社会培养出新一代的护理人才。正因为如此，我们做了如下探索：
一、开启成功的大门。
新生刚刚入学，带着好奇，做好了好好学习的准备。这个时候，我们就要抓住机会，帮助学生种下理想信念的种子，树立人生奋斗的目标。结合授课内容引入成功学，给学生创造参与、体验、感悟和提升的机会，激发他们学习的热情、培养他们良好的道德品质和法律素质。在课堂上结合职业道德和法律教育，让他们懂得做人做事的道理，掌握分析和解决人生问题的方法，使用正确的世界观和方法论来处理问题。让他们认识到，成功不是什么神秘的东西，只要树立正确的目标，刻苦学习，努力拼搏，就能实现远大的理想。为了达到以上的教学目的，应用成功学的教学方法，充分挖掘他们的长处、潜能。每当他们有一点成功就及时肯定和表扬，让他们感受到成功的喜悦，开启成功的大门，为将来的成功打下基础。
二、时时刻刻感受成功。
为了使学生在学习中时时刻刻感受到成功的喜悦，能更加轻松愉快的学习，我们在教学中给学生提供成功的机会，结合教学内容，让他们表演小品，唱歌，讲故事，演讲，辩论等方式展现自己，发现其优点，及时给予肯定和表扬，让他们有成功感。同时要给学生创造一个心情舒畅、充满情趣的教学环境，寓教于乐，在轻松愉快中学习成长。如通过书本上的“学习目标”、“探究实践”、“案例引导”、“资料链接”、“活动平台”、“实训营地”等模块为学生提供一个拓展、延伸的平台，教育学生不可平庸，追求卓越，课堂上常常是笑声掌声欢呼声。让学生们始终充满信心，取得进步，时时刻刻感受到成功，为将来的进取、发展、成功做好自身素质准备。
三、榜样让我们离成功更近
榜样的力量是无穷的，为了使学生能够切身的感受到成功就在身边，我们离成功者很近。上课时讲一些成功者的事例，让他们看得见，摸得着，通过努力也能成功。如今年10月19日零时许，丽江开往昆明的K9612次列车上，一位孕妇早产。抚顺卫校毕业的护士朱丽华、赵玲得知消息后，赶到卧铺车厢搭建起一个简易“产房”，为孕妇检查身体，帮助接产，顺利产下婴儿，母子平安。她们被人们称为“最美的护士”。她们所取得的成功，不是一时心血来潮，勇猛无畏。而是具备了高尚的职业道德，精湛的医疗技艺，坚定的信心才能临危不惧，圆满完成任务。试想一个道德素质低下、医术不精、畏手畏脚的人，遇到这种情况，能够勇敢的冲上去取得成功吗？成功学的教育，包含了“思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和身心素质”的社会责任感教育。虽然在短期看不到明显的效果，但是这些素质将会不断的发酵，体现在他们工作和生活的点点滴滴中，最终将助他们走向成功。
四、媒体网络书籍为成功加油
现在的媒体非常发达，无时无刻不在我们身边，尤其是学生接触更加密切，我们要利用好媒体，选取一些健康、励志的内容推荐给他们。如《谁动了我的奶酪》、《哈佛女孩刘亦婷》等等。激励学生努力学习，奋发向上，克服弱点，增强信心，不断磨练，取得成功。同时让他们写出学习心得，从他们身上学到了什么，在今后的学习工作生活中应该怎么办。也要指出，媒体良莠不齐，存在着很多诱惑，作为教师要引导他们正确的利用媒体，去其糟粕，取其精华，为今后的成功加油。
总之，成功不是一朝一夕即可完成的任务，而是经过若干年的努力、各方面能力的综合体现。德育课教学与成功学有着天然的结合性，可以吸收成功学的精华，变课堂为学生实现成功的摇篮、孵化器。让他们在课堂上享受快乐、提升信心、学会沟通、健康成长。在卫校的德育课上引入成功学的教育，是德育教育的一种尝试，我们还将继续努力探索和实践。
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