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小学班主任工作论文

时间:2018-06-07 15:02:23 论文 我要投稿

小学班主任工作论文精选

  班级文化建设要围绕“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,积极研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目标,使班级管理成为一种风格,形成一种多方面都有特点的新环境,会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一滴影响学生,给学生一种熏陶、一种感觉,使学生产生一种不知不觉的心理反映,产生无形的教育效果。同时,它还有一种持久性的特点,学生生活在某种氛围中,就会受到这种氛围的影响,日久天长,耳濡目染,就会形成某种气质,这也一种强化。那么,班主任如何创建班级文化呢?

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  一、 班级环境文化的建设

  班级环境文化是一种看得见、摸得着的实体文化,主要表现在教室基本配套和教室的布置与设计等方面。苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用板报广播,我们都将从审美的高度规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。”因此,作为一个班集体学习和受教育的基地——教室,班主任要注意创设有陶冶作用的环境,使学生接受环境的熏陶,受到潜移默化的教育。如在教室图书角,并挂上几幅书香气浓郁的.条幅,在墙壁上写上几条激励学生的名人名言,等等,努力创设各种班级文化栏目。

  二、班级精神文化的建设

  班主任要用爱来陶冶学生,与学生建立深厚的情感。爱是教育的根本,没有爱便没有教育。教育过程离不开情感因素。情感不仅有动力功能,还有激活创造力的作用。努力创设一种教育情境和氛围,能使师生、同学之间达到感情融洽和谐。所以,这就要求班主任要用真心去爱每一位学生,在“学困生”和“优秀生”之间摆正爱的天平,促进学生的健康成长。

  三、班级学习文化的建设

  学习需要是学生的发展要求,班级应是为学生营造浓厚的学习氛围,进行一些学习类的班级活动,让学生身心处于紧张热烈而又轻松愉快的学习状态中,激发学生求知的兴趣,培养学生的积极情感,调动学生学习的主动性。因此,班主任要努力打造班级学习文化,使学生从“要我学”到“我要学,我会学“。

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