小学教师学期论文

时间:2021-06-11 11:09:40 论文 我要投稿

小学教师学期论文

  教师是人类文明的传承者,既要“传道、授业、解惑”,又要以人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂。人们称教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最崇高的职业。因此,教师的心灵必须纯洁,人格必须高尚。现就小学教师修养问题作一探讨,与广大教师和关注的同行切磋。下面小编带来的是小学教师学期论文,希望对你有所帮助!

小学教师学期论文

  一、敬业爱生,教书育人

  教师要有高度的政治责任感和历史使命感。敬业爱生,为人师表是教师职业道德修养的基础和前提,敬业者受人尊重,爱生者受人敬重。无产阶级教育家徐特立是忠诚教育的典范,徐老活了92岁,把人生70多年的光阴和精力,忠诚不渝地奉献给了教育事业。徐老在极巨艰苦的革命战争时代,坚定自己的信念,不管遇到什么困难和挫折,也忠于职守,不屈不挠,为事业而拼命工作,为理想而奋勇拼搏。

  高尔基曾说:“世界上最美好的职业就是做一个人民教师。”教师是人类灵魂工程师,是培养新世纪合格人才的辛勤园丁。教师不仅要对学生进行思想品德教育,而且要教会学生怎么求知、怎么生存、怎么做人、怎么审美。俄国思想家车尔尼雪夫斯基说:“教师把小学生造就成什么样的人,自己就应当是这种人”。教师的工作是塑造人,是对学生心灵的“雕塑”,尤其对小学生来说,教师更要教书育人,为人师表,用自己的言行做出榜样,成为学生学习和效法的楷模和表率。为了培养好下一代,教师应该对自己要高标准,严要求,自尊、自爱、自律、自信,以自己的人格和言行感化学生,让学生受到潜移默化教育,把学生引导到陶行知所说的:“最高尚、最完备、最永久、最有精神的地方。”

  二、严谨治学,更新知识

  一个教师的知识水平、教育技能、科研能力,直接关系到教育工作的质量,新课程的改革,学生素质的发展,高素质人才的培养。教师不仅要专更要全面,了解所教所教学科与社会实践的联系,了解与其它学科的联系,也应了解更高层次的主体知识和本学科的前沿知识。在知识更新加快的今天,在新课程改革如火如茶的今天,教师必须与时俱进,及时更新教学观念和教学方法,汲取各方面的文化知识,更新知识结构,以适应新课程政改革的需要。

  严谨治学要自觉刻苦,大胆创新,不能只求过得去,而要精益求精过得硬。如能这样,你的教学必能吸引学生,左右逢源,融会贯通,激发学生的.学习兴趣,启发学生独立思考,提高教学质量。对中青年教师,严谨治学应有深层次的追求,从而更好地体现自己的人生价值。一要教师树立新的课程观、学生观、教学观、评价观;二要教师学会理解,学会宽容,注重帮助引导,学会反思,学会合作;三要教师成为学生学习的促进者、研究者、课程的建设者、开发者。要有创优争先的竞争意识,勇敢顽强地参与各级各类的教学比赛,在多次磨炼中形成自己的教学风格,争当教学能手、教坛新秀和学科带头人。

  三、积极参与教育科研,不断提高科研素养

  基础教育课程改革迫切需要教师成为学生学习的指导者,课程的开发者,这就要求教师有科研先导意识,自觉参加教育教学科学研究活动,用课改新理念新要求指导教学实践,改变教学观念、教学方法和学习方法,通过教师之间等各种互动研究探讨,发现和解决教学中的实际问题,从而总结经验教训,提升教育教学水平。教师应紧密结合教学实际,选一些应用性强的课题,下功夫,精心操作,提高科研水平,从而在某一方面有独特的见解,创新的研究成果,成为有一定影响的科研型教师和学术带头人。实践证明,开展教育科研,不仅可以提高教师的科研素养,还可以提高教师翻阅文献、调查研究、积累资料的兴趣和能力,促进教学行为朝着科学化方向迈进,使他们由“先干后识型”逐步向“先识后干型”过渡。

  四、情绪稳定心态良好

  (1)要乐观豁达

  教师应是乐观豁达的人。乐观豁达是人的良好心态和情绪稳定的反映,是一种有效的医疗手段。乐观豁达是一个人适应能力强的表现,表明他能减轻精神压力,驱散心中积郁,正确面对人生,有着愉快、满意的心境,保持着乐观开朗、宽容活泼的情绪。现代教师不管遇到什么不如意的事,都要沉着冷静。要学会正确认识自己,无论何时何地都要保持乐观豁达的良好心态,冷静地反思,及时调整目标,脚踏实地,勇于进取,不怕困难,顽强拼搏,创造更新的业绩。

  (2)要理智解脱

  理智解脱就是使心理刺激通过智力活泼有个正确的客观认识,经过安慰、调节,从而控制和指导自己的情绪和行为,振奋精神,正确面对现实,处理好各种关系。特别要注意自己受到再大的委屈,遇到再倔犟的学生,也不能冲着学生发火。

  理智解脱就是不能钻牛角尖,采取积极的自我暗示、自我安慰、自我排谴,利用心理学知识和自己的智慧进行自我控制、自我调节,解除一切困扰,使自己获得愉快,与同事友好合作相处,培养自信心与健全个性,从而振奋精神,继续前进。

  五、风度仪表

  风度仪表是构成师表形象的重要组成部分,它体现人的气质。教师的气质对学生的影响很大。学生具有向师性、模仿性、可塑性强的特点,对教师的观察和模仿细微到举手投足。所以教师既要注意内在美,又要注意美化自己的外表和行为。教师的服饰要有时代特色,整洁高雅,起到楷模和示范作用。青年教师的服饰仪容要体现出青春和朝气;中年教师要表现出年富力强稳重干练;老年教师则应体现出德高望重、广闻博见的风度气质。总之,穿着上也要转变观念,它对学生来说是一种无言的教育。

  言谈是教师的一项重要的基本功。谚语云:“语言不是蜜,但却能粘住一切。”教师要加强语言修养,充分发挥语言的魅力,提倡语言的科学性,提高语言的表达艺术。无论是授课,还是与学生交谈,要谦逊文雅、高尚优美、生动形象、富有幽默感。如教师上课象说书一样,风趣幽默,引人入胜,学生听课津津有味,注意力高度集中,学习积极性高,讲的内容就容易被学生接受。

  教师的举止更要注意,要文明,有涵养。教师要注意体态语言,稳重端庄、坐有坐相,站有站相,举手投足落落大方。

  加强教师修养,重新塑造自我,扩展自身未来发展的空间,这不仅仅是为了谋生,更重要的是发挥生命的潜能,自我创新,自我超越,为构建基础教育新课程体系,为培养新一代作出更大贡献。

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