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幼儿园大班数学左右我知道PPT课件

课件 时间:2018-05-10 我要投稿
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  活动目标:

  1、在主动探索的过程中,感知“左”、“右”的空间方位,发展初步的位置观念。

  2、愿意与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。

  活动准备:

  1、磁性动物教具,画好的楼房图、贴纸五角星。

  2、画有不同方向幼儿举手的图片四张。

  3、《我的数学》第16页,水彩笔一人一盒。

  活动过程:

  1、教师背向幼儿并举起自己的右手,请幼儿举起和老师相同的一只手。帮幼儿在右手背上贴个五角星。

  2、告诉幼儿:有贴纸的手就是右手。提问:你平时喜欢用右手做哪些事情?

  3、玩游戏:“我说你做”。

  请你先和同伴伸出右手来握手,再和同伴用右手猜拳,赢的人举起右手。

  4、告诉幼儿:贴五角星的手是右手,右手的那边是右边;没有贴五角星的手是左手,就是左边。

  5、第二次玩游戏:“我说你做”。

  左手摸右耳;右手放在左肩上;左手拍拍你的肚子;右手摸你的左脸;把你的左腿翘在你的右腿上;头向左侧;左手放在你的背后;睁你的左眼闭你的右眼;耸耸你的右肩。

  6、游戏:小动物找家。

  老师画的楼房是小动物在幼儿园里的家,请幼儿根据老师的指令帮小动物找到幼儿园的家。如:公ji的家在第二层楼左边第一间;熊猫的家在第一层楼右边第二间。

  7、请幼儿看图片自己跟做动作,说出图片上的小朋友举的是哪一只手,让幼儿能够辨别自己和物体的左右关系。如:图片中的小朋友面对小朋友,图片中的小朋友和自己的手是相反的;图片中的小朋友背对自己,图片中的小朋友和自己的手是一致的。

  8、将《我的数学》翻至第16页,引导幼儿先给左边数的第3件衣服涂上红色;再从左边数,给第3面旗子涂上蓝色。

  活动开始前告诉家长,这次活动的主要目的是评价孩子现有数学能力,并且明确指出,家长在活动中,主要任务是观察自己的孩子,并按照所发表格的要求如实做好记录,不要用言语、行为提示孩子。

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