《学会制作简单的小木凳》课件设计
一、教学目标
知识与技能：
1、 了解木凳的基本构架。
2、 理解木头之间的连接方式。
3、 学会使用钢锯、小锤以及木刨的简单使用。
过程与方法：
1、通过观察不同构造的木凳，初步学会草图表达自己的构思。
2、通过与同学的交流和评价，对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
情感态度和价值观：
1、通过学习，提高学生的审美情趣，体验劳动创造的乐趣，树立正确的劳动价值观。
2、通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
3、通过独立或与他人合作完成作品，培养团队意识和合作精神。
二、教学重难点
重点：学会木块之间的连接方式以及工具的正确使用。 难点：草图的设计和修改。
三、教学器材
粗加工的木头、钢钉、钢锯、小锤、木刨以及纸笔。
四、教学过程
1、拿出一个已经做好的小木凳展示给同学们观看，并讲解木凳的构造，讲解木凳的凳面、凳腿等等。
2、拿出一份木凳的设计图纸，并将上面的标识给同学们解释，然后讲解简单图纸的绘制。
3、使用小锤等工具将小木凳拆卸开，并着重讲解凳腿和凳面的连接（镶嵌）方式，并解释其原理。
4、让同学们分组讨论，设计出简单的图纸。
5、查看每组的图纸，仔细检查，是否合理，如果有不合理的地方，则指出并解释，然后指导同学们修改。
6、让每组的同学自己选取木材，根据图纸，使用钢锯、木刨等工具加工出木凳的脚和木凳的面。并利用小锤将其镶嵌成木凳，然后用钢钉将其固定。
7、让每组同学展示成果，对比优劣。
8、一一点评同学们做的小木凳，不足的指出错误并鼓励，优秀的当成表扬，并将每组同学的.成果评分计入平时成绩。
9、小结课程内容，总结经验。
10、将同学们制作的小木凳集中放在成果展示教室，并标上同学们的名字，展示一个星期。
五、总结反思
1、小组总结：在活动过程中，大家的配合是否默契，哪些方面需要改进？哪些方面有价值？
2、个人总结：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？
3、集体总结：在整个活动中，我在小木凳图纸设计、木料加工、镶嵌木凳等方面得到了哪些有益的经验？
六、活动总结
通过小组的协作，制作小木凳，培养了同学们的协同意识和团队合作精神，并提升了同学们的动手能力，同时学到了简单小木凳的做法，体验了劳动的快乐。
只要给孩子们空间，我们可以发现，孩子们所迸发的创造了和想象力是无限的，并且是很多孩子本身就具备的，我们所做的教育就是要让孩子神圣的宝藏发光，而不是将其扼杀。
教育本身的意义在于培养孩子们正确的价值观和世界观，并传授知识，解决疑惑，将其培养成有理想、有抱负、有责任、有素质的社会主义接班人，但却绝对不是扼杀其个性。
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