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《欢庆》课件设计

课件 时间:2018-05-03 我要投稿
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  【学习目标】

  1、认识7个生字,会写8个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出喜庆、欢乐的气氛。

  3、加深对祖国的热爱之情。

  【学习重点】

  通过朗读感悟,体会诗歌所表达的感情。

  【教学方法】

  情景法、讨论法、讲读法。

  【课前准备】

  搜集资料,了解国庆节。

  【教学媒体】

  多媒体课件。

  【教学过程】

  一、激情导入

  谈话:老师有一个问题想考考大家:十月一日是什么日子?课前老师叫大家去收集有关国庆节的资料,你了解了些什么呢?

  同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了中华人民共和国成立,从此,十月一日就成了我国的建国日。下面让我们共同去重温一下这普天共庆的幸福时刻。(课件展示)

  二、揭题解题

  1、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗,读课题。

  2、结合自己过节的感受说说什么是欢庆?除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么?

  3、想一想,你能用什么巧办法来记住这两个字?在写这两个字时要注意些什么?(老师范写,学生练写,并在小组里交流,展示给小伙伴看)

  三、识字读文

  1、用自己喜欢的方式读课文,把生字读准,遇到不懂的字就请教书下面的大枫叶,遇到难读的句子就多读几遍。

  2、出示我会认中的生字,同桌互读。

  3、玩猜字迷宫游戏,巩固生字。

  4、出示词语,读准字音。注意乐是多音字,读准欢乐和乐曲。

  5、采用各种方法检查学生读课文的情况。

  四、精读理解

  1、自由读课文,把不懂的地方划起来,四人小组共同商量解决。

  2、小组汇报:读懂了什么?还有什么没有读懂?(师生共同研究解决)

  课文描写了哪些景物?祖国妈妈生日了,大海唱什么歌?鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢?(师生共同研究解决)

  3、把喜欢的句子好好研究一下,读一读,看怎样读才能读出感情。(指名读、互评,老师范读、自由读、小组读、齐读)

  4、课件展示祖国的新面貌,问:你们自豪吗?骄傲吗?

  5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。

  6、怀着对祖国的热爱之情,把整首诗连起来读一读。

  五、拓展延伸

  1、欣赏歌曲《今天是你的生日,我的中国》。

  2、祖国妈妈生日了,小朋友想送些什么礼物给她。

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