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可爱的小松鼠课件

课件 时间:2018-04-27 我要投稿
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  森林里有着可爱的小动物,各自都有着不同的生活习性。而这个可爱的小松鼠,他的生活习惯有点特别,他必须依靠转轮才能吃到东西,活得更长久。

可爱的小松鼠课件

  可爱的小松鼠课件

  【教学目标

  1、了解动物的外形、特点和习性,培养对事物特征的仔细观察。

  2、能用“先……再……然后”说一段话。

  3、解课文,能够有感情的朗读课文。

  4、培养学生热爱大自然热爱小动物。

  【教学重点

  能够按照一定顺序描写事物。

  【教学准备

  有关课文的课件。

  【教学过程

  一、猜谜揭题,激发兴趣

  同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。”(谁来说一下?)

  对啦,是松鼠。(电脑出示图片。)你们看到它的图片,你认为它是一种怎样的动物?用你的话来说一说,今天我们就一起来学习松鼠这一课。

  二、初读课文,整体把握

  1、提出自读要求,引导学生自读:

  过渡语:

  课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文,想一想,课文从那几个方面描写了松鼠?下面开始读,看哪位同学学得认真,收获最大。

  2、通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

  三、精读课文,感悟课文

  1、学习课文的第一段

  同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段,找出课文第一段的中心句,想一想,课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的?

  2、学生汇报

  主要包括:面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。

  3、比较句子

  刚才同学们都介绍得非常好,(出示课件)看看这段话,读一读,你觉得哪一种写法更好一些。为什么?

  4、指导朗诵课文第一段

  第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱,谁能有感情地朗读课文第一自然段,把它美丽可爱的样子读出来。

  二、总结第一自然段的学习方法

  同学们学得非常好,想一想,我们在学习第一自然段的时候,是按照怎样的顺序学习的?谁来说一下?

  课文不仅从外形上说了松鼠的可爱,还从其他方面进行了描写,现在你可以选择自己喜欢的自然段,小组进行讨论,互相补充。

  三、学生自学课文,汇报交流,教师指导

  1、分组介绍课文学习情况,要求按顺序说完整:

  ⑴第二段主要讲了小松鼠十分机灵:

  板书:

  活动①它们是十分警觉得,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下或者逃到别的树上去。

  ②夏夜(活动时间)。

  ③它好象很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。

  ⑵第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。

  住①出示课文,学习有关顺序的“先……再……然后”练习说话。并利用这些词语说一段话。

  ②(运用拟人化手法生动地说明事物的特征。)

  ⑶第三段主要说了松鼠主要吃些什么?

  ①它常常直竖着身子坐着,……用前爪往嘴里送东西吃。

  (让学生坐在椅子上边介绍边模仿。)

  ②为什么说松鼠很机灵?

  ③冬天怎样觅食?

  四、总结归纳

  1、同学们学习得非常好,下面请同学们迅速通读全文,同桌互相思考讨论:课文介绍了松鼠的哪几个方面?全文可分为几大部分?每部分都写了什么?

  2、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱,关于松鼠你还想知道些什么?谁来说一下?

  五、拓展延伸

  把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。

  【板书设计

  外形特点:漂亮可爱松鼠活动

  生活习性:吃住

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