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小学体育课标课件

课件 时间:2018-04-16 我要投稿
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  以下就是小编整理的小学体育课标课件,一起来看看吧!

  课堂常规及注意事项

  教学目标:通过学习使学生了解上体育课应注意什么,怎样上好每一节体育课,可以达到全

  面锻炼身体、掌握知识、方法,促进身心发展、增强体质的目的。

  重 点:常规教育与安全教育

  大家好!祝贺你们顺利的进入了七年级下期了,你们是否意识到你们成熟了,成为了一

  名好少年。少年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是

  理想的翅膀;身体则是理想和知识的载体,三者相辅相成、缺一不可。

  一、讲述《课堂常规》及注意事项。

  1、 对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐 。因故迟到 要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。

  2、 不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师 的要求参加适当的活动、见习或全休。

  3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、 胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

  4、 注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的 动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识

  5、 爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要 认真清点归还器材。

  二、进行合理的体育锻炼。 在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。

  总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展。 作业:1、多方面了解体育锻炼的重要意义 2、搜集有关体育锻炼方面的资料

  增强了学生们对课上该作什么有了初步了解,加强了学生们对体育课的兴趣,以及对课堂常规的认识。

  队列队形 复习广播操

  教学目标:1、通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,

  培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

  队列队形 学习正步走

  教学目标:1、通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,

  培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

  2、通过广播体操来培养学生的形体美。3、讲解正步走的动作要领。

  续练习,争取在比赛中取得好成绩

  队列队形练习

  教学目标:通过队列队形练习,可以培养学生正确的身体姿势,促进身体的正常发育,培养

  学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

  为了参加比赛同学们的积极性比较高,都认真严格要求自己,动作质量进一步提高

  队列队形 复习广播操

  教学目标:1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。

  2、培养学生间互相团结,互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。

  的非常积极,达到了预期的目的,使正堂课的学习气氛非常高,是做操质量更进一步

  体育教学设计

  教学设计:是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则:1、健康第一的原则

  2、主体参与原则

  3、理论与实践相结合原则

  4、统一性和灵活性相结合的原则

  5、创新性原则

  体育教学设计的步骤与方法

  一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

  二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

  三、了解环境(场地器材等基本条件)

  四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等) 教学总体目标设计的依据

  一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

  二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

  三、教育条件(场地器材、地域特点)

  教学内容设计

  内容选择的依据:1、水平目标

  2、学生的身心发展特征

  3、学校的实际条件

  内容选择的方法:1、已有的内容筛选

  2、已有的内容改造

  3、生活实际中选取(传统)

  体育课堂教学设计:课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

  教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写

  基本知识:1、概念

  2、分类:理论课教案、实践课教案

  3、类型

  4、基础结构

  一、编写要求:简明、清楚、扼要

  二、编写的一般步骤与方法

  三、注意事项

  基本要素解读

  1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

  2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

  3、教学重点:指一节体育课的主要内容

  4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

  5、动作要领:指身体练习的技术基础

  6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

  编写教案的步骤

  1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

  2、合理安排课的内容

  3、选择合理的教学组织形式

  4、安排课的教学步骤

  5、安排课的时间

  6、确定课的运动负荷

  注意事项

  1、上下关系

  2、左右对称关系

  3、详略关系

  运动技能形成的三个阶段:1、初步掌握阶段

  2、巩固提高阶段

  3、应用自如阶段

  体育课堂教学

  教学的基本原则

  1、全面发展的原则

  2、自觉积极性的原则

  3、直观性原则

  4、循序渐进的原则

  5、合理安排运动负荷的原则

  6、从实际出发原则

  7、巩固提高原则

  循序渐进原则

  1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

  2、主要依据:一、认识事物的一般规律

  二、运动技能的形成规律

  三、机体适应性规律

  3、贯彻的基本要求:一、教学内容应由易到难、全面系统

  二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则

  1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

  2、主要依据:一、增强学生体质的需要

  二、条件反射建立的理论

  三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

  3、贯彻的基本要求

  一、编写教案要明确负荷量的强度

  二、合理安排每节课的运动负荷

  三、运动负荷列入评估指标

  巩固提高原则

  1、概念

  2、主要依据:一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

  二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

  巩固提高原则

  贯彻的基本要求:1、组织学生反复练习

  2、组织课余体育锻炼

  3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法:1、语言法

  2、直观法

  3、完整法和分解法

  4、预防和纠正错误动作法

  讲解的基本要求

  1、讲解要有明确的目的

  2、讲解要正确

  3、讲解要简明、易懂

  4、讲解要有启发性

  5、讲解要注意时机和效果

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