欢迎来到原中小学教育资源网!

狼来了课件小学

课件 时间:2018-04-05 我要投稿

狼来了课件小学

  《狼来了》,是儿时伴随睡觉的枕边寓言小故事,故事虽然简单,但富有教育意义。下面是小编为你带来的狼来了课件小学 ,欢迎阅读。

狼来了课件小学

  一、教学目标:

  1.初读课文,读通课文,理清脉络。

  2.讲读课文1、2自然段,理解“从前、大声喊、常常、赶快”,教学“狼、常、喊”

  3.有感情朗读。

  二、教学过程:

  (一)、揭题:

  1.听录音,看图象。问:听完后,你知道了什么?

  2.学生回答。

  3、齐读课题,教学“狼‘,注意后鼻音。

  (二)、读课文,理清脉络:

  1.学生自学:要求:

  (1)自由读课文,标出课文有几个自然段。

  (2)对照田字格,圈出生字,划出词语。

  2.检查自学;

  (1)说说你觉得哪个词难读,说清原因。学生认读。

  正音:狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音

  (2)开火车认读生字词,一人读生字,一人读词语

  3.开火车分段读课文,学生评议:生字在课文中是否读正确了,有没有加字、漏字。

  (三)、讲读第一段:

  1.单击出示第一段,指名读,想:有几句?

  2.指名读第一句,问:你为什么把常常读得响一点?。

  理解“常常”,我们还能说什么?(专门、时常)

  3.第一句话还告诉我们什么?什么时候,谁在什么地方干什么?理解:从前(以前,古时候)

  4.看图,问你从那里看出来的?

  师总结:我们经常说的文章开头要说情:什么时候,谁在什么地方干什么?

  过渡:有一天,他在山上大声喊,生接:“狼来了!狼来了!”

  5.单击,看图说,从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。

  学生回答(放养的`孩子张大了嘴巴,在叫。)

  6.学着放养的孩子喊一喊。

  7.朗读第一段。想:我们是怎么把它读好来的?

  学习方法:抓重点词,做动作。

  (四)、讲读第二段

  1.单击,看图说:上下的人听了是怎么做的?找出重点的词。

  (赶快/忙)变红。

  2.想:上下的人要赶快跑上山?

  3.划出他们是怎么说的句子?(狼在哪里?狼在哪里?)

  学生说,师单击划出。

  4.指名读人们的话,把急切的语气读出来。表演读。

  5.放羊的孩子见了是怎么样的?单击看图。

  6.抓重点词:笑变红。问:为什么要笑着说?

  7.用开玩笑的语气读。

  8.朗读第二段。

  山下的人看来会怎么想?

  (五)、分角色朗读课文。

  (六)、书写“常喊”

  1.常:重点上面是“”,生书空。

  2.喊:右边与成比较。

  4.学生各书写一个,师在展示台上反馈。