小学思品的课件

时间:2021-06-11 08:09:52 课件 我要投稿

小学关于思品的课件

  对日常行为习惯进行思考,努力做到爱护树木。培养爱护资源、节约用纸的意识和行动,并体验使用自己造纸的乐趣。下面是小编整理的小学思品的课件,欢迎大家阅读参考!

小学关于思品的课件

  一、教材分析:

  本课是围绕树木与环境的关系,有明确的环保意识,养成节约用纸的良好习惯。本主题的重点不是知识,而是通过活动让儿童了解我们日常生活中的纸张的主要原料是树木,为后面的“保护森林,节约用纸”的主题学习奠定基础。

  二、学生情况分析:

  二年级的小学生对日常生活中的纸非常熟悉,把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。所以,在教学中我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁,在头脑中形成概念。并通过亲自收集环境被破坏后给人类带来灾害的各种资料,了解树木与人的生活关系,使学生产生强烈的感受,增强保护环境的责任感,产生节约用纸的意识。

  三、教学目标:

  1、知识与技能:知道树木是造纸的主要原料;了解森林被破坏后带来的灾难性后果。

  2、情感与态度:体验保护环境的重要意义,形成初步的环保意识。

  3、行为与习惯:对日常行为习惯进行思考,努力做到爱护树木。培养爱护资源、节约用纸的意识和行动,并体验使用自己造纸的乐趣。

  四、教学重点:让学生初步了解纸的由来。知道纸是怎样造出来的?体会纸对我们生活的重要性。

  五、教学难点:尝试用废纸造再生纸,了解造纸过程。

  六、活动准备:

  教师准备:1、课件 2、故事《蔡伦造纸》

  学生准备:1、收集关于造纸过程的资料。

  2、收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料。

  七、课前准备:调查 、资料 、图片 、纸浆 、筛网 、毛巾 、吹风机 、 课件等

  八、教学方法:讲述法、观察法。

  九、教学过程

  (一)、谈话导入:

  1、小朋友们,你们知道纸从哪里来?

  (古代:纸主要以树皮,麻头,破布,旧鱼网等为原料造纸。现代:纸的主要来源是树木。)

  2、哪个小朋友来说说看,你在竹片,布,石片上写自己的名字时,有什么感受?让学生自由畅谈。

  【设计意图:让学生了解纸还没有发明之前,在书写方面是比较麻烦的。】

  (二)、看视频蔡伦造纸的故事。

  1、你知道人类在没有发明纸之前,是在什么上面写字的吗?

  (动物的'骨头、石头、竹片,还有一些金属和丝绸。)

  2、让学生看古代的纸是什么样子的?

  3、是谁发明了纸? (东汉的蔡伦。)

  4、学生看视频,说故事。

  谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事?

  师总结:蔡伦发明了纸,取代了在没有纸的时候所使用的石头、树叶、树皮、龟板、竹片等将文字记录下来,成为人们记录文字的重要材料,现代纸能广泛使用,真是来之不易。

  (三)、了解古人的造纸过程 。

  1、学生看古代造纸的动画。

  2、 交流:看录像、听故事,了解造纸术的发明史。

  【设计意图:鼓励学生仔细观察图片,理解图意,激发学生学习的兴趣。】

  (四)、感悟理解。

  这是一张最普通不过的白纸,通常我们用来画画、写字的。一张纸看起来很简单,但是它在制造过程中需要很多道工序。

  1、出示视频:现代造纸的过程。

  这是一幅葱葱绿绿树木图,要制作纸书上介绍就是把大树砍下来,把树干辗成碎片,放进机器里打成浆,再放进板上铺平,吹干才能制成纸。

  2、谈话:纸是由什么制造出来的?(树木,稻草等)

  3、森林里的树木除了可以造纸外,对我们的生活还有什么作用?学生自由畅谈。(师生归纳总结:树木可以调节气候,净化空气,防风固沙,防止水土流失,防止山体滑波,美化环境)

  4、出示森林被破化的图片。

  5、树木被大量砍伐之后,会出现什么后果?

  出示课件:乱砍乱伐,造成森林减少,导致沙尘暴、泥石流、土地沙漠化等。

  6、说一说,你看到了什么?你觉得纸和环保之间有什么关系吗?

  师总结:造纸需要砍伐大量的树木,树木大量被乱砍乱伐,就会出现沙尘暴、泥石流等灾害,洪水泛滥。节约用纸就要少砍树木,森林得到保护,就可以保护我们赖以生存的环境。我们每天在不知不觉中消耗纸张,就意味着树每天被砍伐,所以我们要节约用纸。

  【设计意图:让学生畅所欲言,通过观看录象使学生认识到树木、森林是很宝贵的资源。】

  (五)、动手制作作看,制作再生纸。

  1、你能根据纸的生产过程,想一想再生纸的制作过程是怎样的吗?

  2、学生讨论再生纸的制造过程。

  把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉布上,用毛巾尽量把水分吸干,然后烘干就可以了。展示步骤:(把废纸弄成纸浆 → 然后压平 → 最后吹干。)

  3、出示制作提示,强调注意事项:要注意安全、卫生。小组同学分工合作。

  4、学生分小组制作再生纸。

  5、学生的作品展示。

  6、谈谈自己的感受

  ( 六)、教师总结。

  我们应该从少就要养成节约用纸的好习惯,保护好森林,就是保护好我们赖以生存的环境。

  (七)、作业超市,拓展延伸。

  1、了解身边保护树木人和事。

  2、找找身边破坏树木的人和事,并帮他们改正。

  3、为学校周围的树木写写保护语。

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