各大机构少儿美术课件

时间:2021-06-09 14:27:28 课件 我要投稿

各大机构少儿美术课件

  引导语:各大机构少儿美术课件如何设计?下面由小编告诉你们吧,欢迎阅读!

各大机构少儿美术课件

  各大机构少儿美术课件一

  设计思路:

  从小让幼儿接触、欣赏各类美术作品,喜欢并积极参加美术活动,是培养创造性思维和审美情趣,开展幼儿素质教育的重要途径。日常生活中,万圣节、圣诞节、儿童节、幼儿园里,小朋友经常会看到形形色色的面具,他们常常戴上表演且爱不释手。如何激发幼儿制作自己喜爱的面具,运用绘画、捏泥等方式表达自己的感受,是本次活动的初衷。手绘面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明显的差异,本活动重点引导幼儿运用已有的经验,借助适当的泥工工具进行搓、压、刻…通过想象、尝试创作出自己喜爱的面具,从而体验美术活动的愉悦与快乐。

  活动目标:

  1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一个有趣的面具玩具。

  2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

  重点:

  用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具,初步尝试立体造型。

  难点:

  培养幼儿发散思维,对面具的帘布作夸张与变形,使面具更有趣。

  活动准备:

  多种面具的形象、挂图、装饰品,人均可用的各色泡泡泥,纸浆面具人手一个。

  活动过程:

  一、导入部分

  让幼儿观察许多泥塑面具的造型,直接导入课题。

  二、基本部分

  (一)讲述部分

  1、师:“爸爸、妈妈平常带我们去逛街,都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱,也有现代动画片中机器人脸谱,有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具,还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用,又可以挂在墙上作为一种壁挂装饰品。(介绍面具)

  2、在什么节日里可以看到人们戴面具?

  3、让幼儿观察数种脸谱,分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的?

  4、问幼儿在生活中还看到过哪些脸部造型?

  5、讲解制作方法:

  (1)先塑脸型

  (2)塑五官

  (3)添装饰

  (运用夸张与变形等艺术处理方法,对面具的五官做大胆的夸张和变形,多观看,多修改,力争生动、有趣)

  (二)幼儿操作。

  (三)巡视辅导

  三、结束部分

  作品展示

  延伸活动:

  1、全体幼儿带上自己制作的`面具及佩戴上一些装饰品开一个假面舞会。

  2、将面具摆放在表演区、语言区,供幼儿在区角游戏中活动。

  各大机构少儿美术课件二

  设计意图:

  中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、感受肚兜的造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。

  2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

  活动准备:

  1、收集各种各样的肚兜。

  2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸

  3、音乐

  活动过程:

  1、导入部分

  让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

  2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的想法。

  3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

  4、交流分享

  让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

  延伸活动:

  1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。

  2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。

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