九年级英语3a课件

时间:2021-07-11 12:26:52 课件 我要投稿
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九年级英语3a课件

  随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!以下是小编整理的九年级英语3a课件,欢迎阅读。

九年级英语3a课件

  教析材分:

  本课学习的是食品和饮料一类的单词,教学时应让学生分清楚哪些是可数名词,哪些是不可数名词。并要让学生掌握可数名词的复数形式。farmland中的主句型是what are these/those?可以创设各种情景,让学生在情景中操练该句型。grand theatre中主要让学生掌握的是:what’s for…?并拓展what’s for breakfast/lunch/dinner?以丰富学生语言材料。

  学情分析:

  本课所有的'单词学生以前都学过,单词的认读没有什么问题。因此,重点应该放在单词的拼读和运用上。学生对于tea time十分陌生,教学grand theatre时,先让学生观看关于tea time的录象,对该内容有所了解。

  3a unit 8 wonderland

  基础目标:

  1.能熟练地拼读单词:sandwiches, pizza, milk, cookies, water, tea, biscuits, coffee。

  2.能区分可数名词:sandwiches, cookies, biscuits和不可数名词:pizza, milk, water, tea, coffee。

  3.能在情景中灵活的运用本课可数名词和不可数名词。

  4.了解西方饮食文化。

  发展目标:

  1.了解可数名词的复数构成方式。

  2.能拼写本课单词。

  3.养成良好的拼读习惯。

  教学用具:幻灯片,光碟。

  教学过程:

  task 1

  review:i like…i don’t like…

  设计意图:利用多媒体出示食物的图片,让学生用i like…i don’t like…句型说一说,巩固复习学过的食物名称,为导入新课作准备。

  task 2

  learn: sandwiches

  1.t(创设情景): i’m hungry. i want a hamburger. suppose you are hungry. what do you want?

  t: what’s this?

  t: what shape is the sandwich?

  2.t: what are these?

  t: how many sandwiches?

  t: do you like sandwiches?

  3.practice: what’s this/that? what are these/those?

  设计意图:创设情景,肚子饿了,引出单词sandwich.。通过what’s this/that? what are these/those?句型的操练,让学生灵活运用sandwich的单复数形式,也为farmland作铺垫。

  task 3

  learn: biscuits, cookies.

  1.(创设情景) tom is hungry,too. please guess: what does he want?

  t: what shape is the biscuit?

  t: sandy has got many biscuits. how many biscuits?

  t: do you like biscuits?

  t: have you got any biscuits?

  2.t: are they biscuits?

  t: how many cookies?

  3. practice: chant: what do you want? what do you want?

  i want biscuits. i want biscuits.

  what do you like? what do you like?

  i like cookies. i like cookies.

  设计意图:学生对于biscuits和cookies容易混淆,把这两个单词放在一起教学作比较,有助于分清这两个单词的意思。最后设计了一个chant,让学生读一读,不仅操练了单词,而且提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

  task 4

  学习名词单数改复数方法

  出示名词单数改复数方法的幻灯片,让学生朗读。

  设计意图:帮助学生归纳名词单数改复数方法,通过朗读让学生掌握一般情况加s, ch结尾加es,。

  task 5

  learn: pizza.

  1. t: what can you see?

  2.practice: make some sentences with pizza.

  设计意图:只出现pizza图片的一部分,让学生猜一猜你看到了什么,激发了学生的兴趣。操练部分让学生用pizza造句,既掌握了读音又巩固了pizza的用法。

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