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八年级下册物理人教版全册课件

课件 时间:2018-02-05 我要投稿
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  导语:前有阻碍,奋力把它冲开,运用炙热的激情,转动心中的期待,血在澎湃,吃苦流汗算什么。以下小编为大家介绍八年级下册物理人教版全册课件文章,欢迎大家阅读参考!

八年级下册物理人教版全册课件

  八年级下册物理人教版全册课件1

  第六章 电压 电阻教案

  一、电压

  教学目标:

  1、知识和技能

  初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。

  会连接电压表,会读电压表。

  2、过程和方法

  通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。

  3、情感、态度、价值观

  通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。

  重、难点:

  会使用电压表,会读数。

  能正确知道电压的含义及作用。

  教学器材:

  电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表

  教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)

  教学过程:

  一、前提测评:

  复习电流、电路知识,为新课做准备

  二、导学达标:

  引入课题:电荷的运动是靠什么做动力的呢?电压进行新课:

  1、电压:电压的作用就是使电荷做定向运动。

  产生电流的两个因素是: 有电源电路必须闭合

  其中电源的作用就是提供电压:导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的原因。

  (1)、符号:U

  (2)、单位:伏特,符号V,还有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V 1V=1000mV

  八年级下册物理人教版全册课件2

  一、理想实验的魅力

  让学生自主设计实验,分别研究:

  1、力推物动,力撤物停;

  2、力撤物不停。

  结论:物体的运动不需要力来维持。

  既然物体的运动不需要力来维持,刚才的实验为什么会出现两种现象呢?矛盾出现在哪里?下面我们看一个实验。

  伽利略理想实验

  教师指导学生达到以下效果:

  1、 对称斜面,无摩擦小球滚到等高;

  2、 减小另一些面倾角,小球要滚到等高,滚动距离更远。

  3、 把另一侧放平,小球要运动到等高,就会一 学生思考操作,教师演示实验。

  思考

  学生实验

  自主探究

  激发学生求知欲

  培养学生实验能力

  直运动下去。

  教师指导学生阅读课本找出:

  1. 伽利略的观点;

  2. 笛卡尔的补充和完善;

  3. 牛顿第一定律。

  多媒体演示三人的观点,并总结牛顿第一定律更全面,更完善。

  二、牛顿物理学的基石—惯性定律

  牛一从哪几个方面阐述力与运动的关系?

  教师进一步总结:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。

  设疑:牛顿第一定律能否用实验验证?

  三、惯性与质量

  指导学生:当有力迫使物体改变原有状态时,它就会有抵抗运动状态改变的“本领”,这个本领与什么有关?

  结论:惯性大小与质量有关,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

  学生回答问题,并总结结论。

  学生回答:不受力时,物体静止或匀速;受力时运动状态改变。

  结论:不能,因为不受力的物体不存在。

  学生举例分析:百米运动员,体重大的较难停下来。

  鼓励学生发现问题,主动学习。

  让学生意识到牛顿第一定律虽然描述的是一种理想化状态,但它却正确的揭示了自然规律。

  小结

  本节课是通过实验来增强学生的感性认识,并通过实例分析让学生理解质量是惯性大小的量度,实现从感性认识到理性认识的过度。

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