狐假虎威二课时课件

时间:2021-04-09 09:34:47 课件 我要投稿

狐假虎威二课时课件

  【教学目标】

狐假虎威二课时课件

  知识与技能目标:能正确流利、有感情地朗读课文。

  过程与方法目标:理解由生字组成的词,会用简单的方法积累喜欢的成语。

  情感态度与价值观目标:理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

  【教学重难点】

  重点:抓住关键词句,理解课文。

  难点:懂得狐假虎威的意思,进行角色扮演。

  【教学准备】多媒体课件

  【教学过程】

  一、直接导入,理解课题。

  1、上节课我们认识了两位动物朋友,一位是狐狸,一位是老虎(在黑板上画出狐狸和老虎的简笔画)。两位动物朋友之间会发生什么故事呢?今天我们就继续走进第8课。(板书课题)

  2、你知道这个课题的意思吗?其实答案就藏在课文里。打开书,大声读读课文,相信你会找到答案。

  3、指名说课题的意思:原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

  4、课题中的“假”字怎样解释呢?出示“假”的几个意思,选出“假”的意思:借着。

  5、过渡:理解了课题,我们再一起读读最后一小节。

  6、齐读最后一小节。

  二、精读课文:

  狐狸是怎样一步步借着老虎的威风把百兽吓跑的?

  (一)、学习狐狸和老虎的第一次对话

  1、自读课文2——6小节。

  思考:狐狸和老虎共有几次对话?把狐狸说的话用波浪线画出,把老虎说的话用横线画出。

  2指名回答:三次。

  3、狐狸第一次是怎样说的?(你敢吃我?)

  4、它是怎样说这句话的?找出关键词:眼珠子骨碌一转,扯着嗓子。

  5、谁来做一做骨碌一转的动作,随机采访:这只狐狸:你在想什么(我在想,怎样逃命)所以你怎样做了(扯着嗓子说:你敢吃我?) 6、扯着嗓子什么意思(就是大喊)谁来扯着嗓子喊一喊?评价:你喊的'声音很大。为什么你要喊这么大声?(为了吓唬老虎?老虎被吓到了吗?它什么反应? 7、老虎一愣。这是狐狸和老虎的第一次对话。老虎愣住了。谁来做一做愣住的动作。

  8、老虎愣住了,说:”为什么不敢?指导读出老虎疑惑的语气。

  (二)、四人小组合作,学习狐狸和老虎的第二、三次对话

  1、看到愣住的老虎,狐狸趁热打铁。狐狸和老虎又展开了怎样的对话?它们分别是怎样做的?

  2、指名汇报:第二次 狐狸说:“老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗老天爷的命令,我看你有多大的胆子!”

  3、这一次,老虎(蒙住了)(理解蒙住,做一做表情)

  4、因为被蒙住了,所以老虎:松开了爪子

  5、此时的老虎已经被蒙住了,松开了爪子。狐狸能不能趁机溜走呢?指名回答(不能,它要是溜走的话,前面的努力就白费了,老虎就知道自己上当了)

  6、所以此时的狐狸继续说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”

  7、此时的老虎会怎么想(看来狐狸真是老天爷派来的)

  8、就这样,老虎跟着狐狸朝森林深处走去。出示它们走路时的动画。引导:走在前面的狐狸(神气活现、摇头摆尾)相机板书:神气活现、摇头摆尾。跟在后面的老虎(半信半疑、东张西望)相机理解词语。

  9、演一演狐狸和老虎走路的样子。

  (三)、森林里的百兽什么反应呢

  1、看到大摇大摆走来的狐狸,森立里的小鹿啦、兔子啦觉得很(纳闷)什么叫纳闷?(就是感到很奇怪)

  2、随机采访:你现在就是森林里的百兽,你为什么感到纳闷(以前狐狸走路不是这个样子的)那是什么样子呢?(小心翼翼,很害怕的样子)

  3、今天为什么不一样呢?,再往狐狸身后一瞧,呀,一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑(相机理解撒腿就跑的意思就是跑的很快)

  4、随机采访:刚刚你为什么跑那么快?(因为我看到老虎了,怕被老虎给吃掉)

  三、点题,加深理解“狐假虎威”

  1、百兽被吓跑了,是被狐狸吓跑的吗?(不是,是被老虎吓跑的)

  2、出示最后一小节:原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。齐读

  3、小结:这就是课题狐假虎威的意思。

  4、学了这个故事,你懂得了一个什么道理?(狐狸自己没有本事,是借着老虎的本领吓跑百兽的)

  5、小结:在我们的生活中,也有这样的现象:有的人自己没有本领,借着别人的本领耀武扬威,这是我们不能学的,做人一定要有真才实学。

  四、拓展积累,课外延伸。

  1、这是一篇和动物有关的成语故事,你还知道哪些和动物有关的成语(拓展与12生肖有关的成语)

  2、刚刚我们一口气说了那么多的成语,其实,每个成语的背后都包含着有趣的故事,可以搜集一些自己感兴趣的,明天在课上交流。

  【板书设计】

  狐假虎威

  神气活现 半信半疑 摇头摆尾 东张西望

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