欢迎来到原中小学教育资源网!

小壁虎借尾巴课件

课件 时间:2017-11-06 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课件】

  教师想要进行关于小壁虎借尾巴的教学吗?那么相关的课件是怎样的呢?下面是小编分享给大家的小壁虎借尾巴课件,欢迎阅读。

  教学目标:

  1、会认壁、虎等9个生字。会写河、姐等6个生字。

  2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。

  3、初步了解一些动物尾巴的作用。

  教学重点:1、认识9个生字,会写6个生字。2、感情朗读课文。

  教学难点:初步了解一些动物的尾巴。

  第一课时:

  教学过程

  (一)交流展示,检查复习

  1、出示小壁虎图片提问:这是什么动物?谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题.质疑:读读这个题目你想知道什么呢?学生回答

  2、借助图画初读课文,认识生字

  1).为解决大家的问题,我们先读读课文,了解一下课文内容。请大家打开17课,看看有什么新发现?(学生回答)

  2).大家的本领真大,请自读课文,如果遇到不认识的汉字自己解决,一会儿向大家交流。

  3).全班交流:你认识了哪个字?是用什么方法认识的?(学生进行交流)

  (二)分析记忆生字

  1、利用识字方法记忆字形。

  (1)熟字带生字:准---难祖---姐桃---逃

  错---借

  (2)熟字加偏旁:几---虎文---蚊它---蛇

  亲---新

  (3)想象字义记忆:壁

  2、拿出自己的卡片读字记词。

  3、指名读字扩词。

  (三)书写指导

  1、读一读要求写好的汉字。

  2、观察描红寻找关键的笔画。

  3、教师出示生字卡片,请学生上台描黑关键笔画。

  4、自己临写。

  5、同桌互换。

  6、展示交流。

  (四)课堂作业设计

  1、写出下列汉字的笔顺。

  在:变:

  条:有:

  2、比一比,口头组成词语。

  蚊()难()桃()蛇()推()逃()

  第二课时

  (一)故事导入,揭示课题

  1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?

  4、听老师读,标出自然段.指名读课文,要求正确.检查反馈。

  (三)、感知课文内容,朗读课文

  1、读课文说一说:小壁虎为什么要借尾巴?怎样挣断逃走的呢?谁来表演一下?(教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演)

  2、没有尾巴的小壁虎什么心情呢?请同学读第二段。

  3、小壁虎向谁借尾巴了,它借到了吗?为什么?(教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片)

  4、为什么借不到尾巴呢?(请学生分角色来表演)

  5、通过小伙伴的表演,你知道了什么?(小鱼、老黄牛、燕子的尾巴是有用处的,不能随便借给别人)

  6、说说小鱼、老黄牛、燕子的尾巴有什么作用?教师板书。

  小鱼掌握方向

  老黄牛赶蝇子

  燕子用尾巴拨水

  7.没有借到尾巴的小壁虎又是什么心情呢?齐读第6自然段。

  8.请学生分角色扮演小壁虎和壁虎妈妈来演一演后来发生的事情。

  9.他们的表演中你知道了什么?小壁虎的尾巴有什么特点呢?

  11长出新尾巴的小壁虎什么心情?一起高兴地读最后一句话。

  (四)课后延伸

  1.读一读,说一说

  游来游去飞来飞去跑来跑去跳来跳去

  来去来去来去来去

  2、小壁虎的尾巴易断,可再生,能保护自己,小鱼用尾巴拨水;老黄牛用尾巴赶蝇子;燕子用尾巴掌握方向,你还知道其他动物尾巴的用途吗?回去后收集资料,下一节课交流。

热门文章