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四下英语书课件

课件 时间:2017-10-27 我要投稿

苏教版四下英语书课件

  下面是小编整理的苏教版四下英语书课件,欢迎阅读。

苏教版四下英语书课件

  第一课时

  教学目标:

  1、指导学生在习作前确定研讨的内容,并根据讨论的话题,大量搜集相关资料。

  2、展开丰富激烈的讨论,积极陈述自己的观点,整合相关资料,结合自己的认识,把讨论的话题写下来。

  教学重点、难点及对策:

  展开丰富激烈的讨论,积极陈述自己的观点,整合相关资料,结合自己的认识,把讨论的话题写下来。

  对策:通过学习、交流,相互启发,形成认识,促成行为。

  教学准备:

  搜集资料——课前指导学生查阅《十万个为什么》、《少年百科知识》之类的书籍,或上网搜集、下载有关资料。让学生了解各方面的信息,为讨论写文章打下基础,作好充分的准备。

  教学过程:

  一、新课导入:

  生活中许多话题都令我们感到兴趣,为此我们忍不住要进行讨论。下面请看如下话题:

  二、话题讨论:

  (一)出示讨论话题。

  1、有一位农民种了大片的玉米。玉米成熟了,被野猪吃了不少。过去野猪一来,可以用枪打,现在有了《野生动物保护法》,打不得了。你不打它,它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。

  2、有人说,电池不能乱扔,它会严重污染环境。魏学明同学却不理会,还说:“大家不都乱扔吗,也没有见有多大的危害。”

  3、王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后,提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物,因此武松称不上英雄。你认为呢?

  4、据报道,“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法?

  (二)选择讨论话题。

  同学们,这4个话题,有的是广播、电视、报纸等媒体上曾经报道过的消息,有的是生活中人们常见的事情,都是一些与人们的生活、观念、行为、习惯等有紧密联系的内容。这些话题值得人么关注。

  (三)组织学生讨论。

  1、结合自己查阅的资料,发表自己的看法,这样,使学生不仅可以增长知识,而且提高自己的认识。

  2、练习方法:

  (1)围绕一个话题组织讨论,自己有什么看法,别人是怎样看的?先做记录,再把讨论的结果写下来。

  (2)留心报纸、杂志、电视、广播以及其他方面的资料,进行搜集,再进行整理摘录,写成文章。

  3、四人小组讨论。

  4、指导大组交流。

  第二课时

  教学目标:

  1、讲评学生的习作,让学生学习别人的创新意识,开阔思路。

  2、训练学生点评习作的能力,培养学生鉴赏的兴趣和能力。

  教学重点、难点及对策:

  引导学生在点评的时候,抓住内容是否新颖,是否具体进行点评。同时点评用词的准确性,用句的'形象性。

  教学准备:习作展示

  教学过程:

  一、整合资料。

  1、以“非典”为例:

  (1)“非典”是什么?它有哪些危害?

  (2)在全国人们进行抗击“非典”的日子里,涌现了哪些感人的故事?

  (3)“非典”病毒从何而来,怎样预防?

  2、按三个问题进行搜集资料,同学之间相互补充、丰富资料。

  3、老师适当地指点、辅导。

  4、根据讨论内容,列出提纲:

  (1)打破平衡,就是给人类自身带来毁灭。

  (2)为什么这么说,从追寻“非典”病毒的由来说起。(文章的主体)

  (3)对人类提出的警示,发出呼吁。

  5、交流、评议、补充。

  提出修改要点:

  (1)表达的观点要明确,避免重复。

  (2)注意文章内在的逻辑性。

  (3)注意活动的有效总结。

  习作讲评:

  1、让学生按一定的顺序写;

  2、做到有详有略;

  3、引导学生正确运用别人的语言——说话的内容或各种文字材料中别人的看法。

  4、个别学生写的题目不符合写作要求,还写了错别字。

  朗读优秀篇:

  1、阅读四篇写得好的作文,学生做评价。

  2、对照自己的作文,看看老师写的简评,想想怎样写更好。

  3、自己修改作文。

  订正错别字,教师批改讲解。


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