中班《路灯》课件

时间:2022-11-09 13:30:40 兴亮 课件 我要投稿
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中班《路灯》课件(精选6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的课件,课件在整个教学活动中占有关键作用,备课的成果表现是形成教案。那么你有了解过课件吗?下面是小编精心整理的中班《路灯》课件,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班《路灯》课件(精选6篇)

  中班《路灯》课件 篇1

  活动目标:

  1、知道各种各样的路灯,了解路灯与人们生活的关系。

  2、能发准串、完、闪、边等字音,学习表演,感受儿歌的情景。

  3、能按数取物,根据数卡站在相应数量点子的圈中。

  活动准备:

  1、各种路灯图片、路灯照亮图画、活动场景、数字卡片。

  2、地面上画有若干圈,圈中有数量不等的点子。

  活动过程:

  1、出示图片让幼儿说一说观察到得路灯。

  今天老师画了几幅画,请小朋友猜一猜老师画的是什么?(路灯)

  路灯是什么样的?

  你家附近有没有路灯?什么样子的?

  你还见过什么样的路灯?

  2、出示图画,通过让幼儿观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别,让幼儿说出为什么要有路灯?知道路灯与人们生活的关系。

  3、设置有多个路灯的活动场景,带领幼儿在活动场景中边说儿歌边表演:太阳刚下山,路灯亮一串,一二三四五六七,数也数不完,风里站得稳,雨里亮闪闪,一盏又一盏,一直到天边。从中帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音,感受儿歌的情境,让幼儿产生兴趣。

  4、游戏:排路灯

  请幼儿结伴排队站立,边朗诵儿歌,边做路灯状,在场地上画数个圈,模拟小区,每个圈内画有一定数量的.点子不超过10表示装路灯的数量,请幼儿取数字卡片,寻找相应数量点子的圈,站在圈内边念儿歌边做路灯状,未找打者只能站在圈外,待下次念完儿歌后继续寻找。

  活动延伸:

  请幼儿用不同的材料、不同的制作方法,制作出各种各样的路灯,加深幼儿对路灯的认识。

  中班《路灯》课件 篇2

  一、 活动目标:

  1、 欣赏不同造型的路灯,了解路灯与人们的关系。

  2、 鼓励幼儿大胆构思,尝试用各种材料制作路灯。

  二、 活动准备:

  制作路灯的各种材料(小棒、贝壳、水果冻盒子、纸杯、木株、各种珠子、橡皮纸、细铅丝、瓶盖子等),事先制作好的小人国模型。

  三、 活动流程:

  参观小人国 —— 路灯展览会 —— 制作路灯 —— 分享交流

  四、 活动过程:

  (一)、参观小人国:

  1、幼儿去小人国参观!

  2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀?小矮人为何哭泣?

  3、这到底是为什么呢?让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说:“因为我们小人国没有路灯,到了晚上全是黑黑的一大片,再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯,那怎么办呀?我们小朋友帮帮小矮人吧,你们怎样帮助他们呀?

  (二)、观看多媒体:

  1、 小朋友看到过路灯吗?你在哪里看到过路灯?路灯是怎么样的?

  2、 观看路灯展览会:你最喜欢哪盏路灯呀,为什么?

  3、 路灯真得很漂亮,其实呀路灯的种类可多了,在我们的'周围你们还会发现其它类型的路灯,路灯给我们带来光明,是很有用的。

  4、老师也做了几盏路灯,小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的?(出示路灯)

  5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料,你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯,谁做的路灯越特别越新颖,小矮人们就会更喜欢了。

  (三)、 幼儿制作路灯:

  1、幼儿自由创造路灯,教师巡回指导。

  2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。

  (四)、分享交流:

  1、你做了什么样的路灯?是用什么材料做的。

  2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。(幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。)

  3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯,带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌,那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。

  中班《路灯》课件 篇3

  一、活动目标:

  1、让幼儿初步了解路灯与人们生活的关系,知道路灯对我们日常生活的重要作用。

  2、在给小区安装路灯的过程中探索不同方法的数数。

  3、幼儿能积极的'到活动中,并能得到数学活动带来的快乐。

  二、活动准备:

  别墅图片若干(上有不同数量、不同排列的点子)、路灯图片。

  三、活动过程:

  (一)、找路灯——回忆哪些地方会装路灯

  1、你在哪些地方看到过路灯?为什么要装上路灯?

  2、欣赏路灯图片,感受路灯的方便、美丽。

  3、马路上装上路灯,行人、驾驶员更安全了;小区里装上路灯,居民出行更方便了;路灯也使我们的城市、公园……变得更加漂亮,成为一道美丽的风景线。

  中班《路灯》课件 篇4

  活动目标:

  1.知道各种各样的路灯,了解路灯与人们生活的关系。

  2.能发准串、完、闪、边等字音,感受儿歌的情景。

  3.能按数取物根据数卡站在相应数量点的圈中。

  活动准备:

  1.各种路灯的ppt

  2.夜晚路灯下人们活动的情景

  3.数字卡片和地面上画有若干圈,圈中数量不等的点

  4.朗诵儿歌的背景音乐

  活动过程:

  一、导入:猜谜语引起幼儿的兴趣

  教师说谜语,幼儿猜。

  谜语:它在路边站,白天不发光,晚上亮堂堂,不怕风吹和雨打,夜夜辛苦伴行人。——路灯

  请幼儿猜谜语。

  二、认识各种各样的路灯,了解路灯与人们的生活的关系

  1.谈话:小朋友你们家附近有路灯吗?你见过的路灯是什么样子的?谁能说出不一样的路灯?

  幼儿回答:(自己所见到的不一样的路灯)。观看教师的ppt,感受不同形状的路灯。

  2.说一说路灯是有那几部分组成的?

  观察路灯的图片,了解各个组成部分。

  教师小结:路灯有的在公路上,有的`在草坪上,有的在广场上。路灯基本上都是有灯体、灯杆、灯罩组成的。路灯的造型有几何体、有动物型、有植物型还有功能性的,五彩缤纷。

  3.了解路灯的与人们的关系

  师:当夜幕降临的时候,一盏盏路灯就像一朵朵鲜花悄悄绽放,你能说出路灯和我们生活的关系吗?

  幼儿讨论并回答。

  看ppt,夜晚路灯照到的地方怎样(明亮),没照到的地方怎样?(黑暗)

  欣赏夜晚人们在路灯下的一些活动。

  教师小结:一盏盏路灯的亮起,为人们照亮了光明,不仅仅为行走的路人、骑车的人,带来了极大的方便,还为在路灯下活动的人们带来了方便,有的练跳舞,有的在打牌,有的在聊天,有的在锻炼身体。路灯为我们带来那么多的便捷,让我们一起为路灯朗诵一首儿歌吧。

  三、学习儿歌,能发准串、完、闪、边等字音,感受儿歌的情景

  1.学习儿歌

  教师出示图文并茂的儿歌,并示范朗诵,让幼儿感受儿歌的意境美。

  集体学习儿歌,注意发准串、完、闪、边等字音。

  2.幼儿表演儿歌

  四、游戏:安装路灯

  教师讲述游戏的玩法和规则

  玩法:在场地上画数个圈,模拟小区,每个圈内画有一定数量的点子,表示要装路灯的数量,请幼儿取数字卡片,寻找相应数量的点子的圈,站在圈内边念儿歌边做路灯。

  规则:

  1.一定是按数取物根据数卡站在相应数量点的圈中。

  2.到教室外的活动场地去做安路灯的游戏。

  中班《路灯》课件 篇5

  一、教学目标

  1、通过学习了解路灯的种类、形式和功能,了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。

  2、初步了解路灯造型的基本要素,能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境协调的路灯。

  3、感受路灯造型的美感,提高学生对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望,培养设计意识。

  二、教材分析

  1、编写思路。

  本课属于设计应用领域,随着社会的发展,路灯不断呈现在我们生活中,并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合,让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏,了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生活,认识到美妙多彩的世界来自人们精心的设计,优秀的设计会使世界变得更美好。

  同时通过对路灯设计的尝试,激发学生美化生活的愿望,培养其设计意识。

  2、重点、难点。

  重点:路灯的造型设计。

  难点:灯杆、灯罩及灯体的统一设计。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)课前分组:以小组为单位,明确小组成员间的分工和责任,各组做好拍摄、收集图片等工作。

  (教师)课件,各种路灯造型的图片资料,范画。

  教学过程

  1、直观感知。

  播放不同地方的路灯(农村、不同城市之间),让学生欣赏不同造型、不同材质的`路灯。通过欣赏,让学生述说看到的路灯基本结构(灯罩、灯体、灯杆)。

  2、交流反馈。

  通过课外以小组为单位的学习,汇报成果。可以是文字述说,也可以是图片、DV展示。

  3、探讨研究。

  (1)结合书中图片,交流路灯的设计思路。

  (2)探讨灯杆、灯罩、灯体的设计元素。

  4、拓展思维。

  路灯功能的创意,如:

  ①可以通话、拍照、放音乐;

  ②可以在热天喷出水雾给人以凉爽;

  ③路灯灯具可以如同花朵一般,白天成花蕾状,晚上绽开时具照明功能;

  ④可以投币充电(无论是手机还是电动车等)。

  5、尝试练习。

  设计一组造型优美、功能独特的路灯,并说明设计意图。注意造型之间整体与局部的关系、主次关系、线条的疏密关系等。

  6、交流评价。

  表扬有创意的路灯设计。

  中班《路灯》课件 篇6

  [教学目的与要求]

  以乐高机器人为例,指导学生设计制作一个自动光控路灯;以通用机器人为例,指导学生设计制作一个报晓机器人。

  [教学难点]

  1、了解光电传感器的作用和使用方法;

  2、做好机器人的测试和程序的调试。

  [教学方法]

  讲授法、启发式、课件演示结合实践操作等直观教学法

  [教学准备]

  1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件;

  2、课前打开电脑。

  [教学过程和具体内容]

  导入:

  同学们,上节课我们通过自己的双手编写了程序,然后将它“植入”了机器人的大脑,使机器人真正在我们身边动了起来。但机器人的功能仅仅是在我们身边运动吗?答案是否定的,今天我们就要利用机器人来实现我们在日常生活中的一些简单需求。

  一、自动光控路灯

  利用准备好的乐高机器人器材设计制作一个自动光控路灯。

  1、所需器材:光电传感器一个、导线、RCX一个、灯泡一个、组件若干。

  2、光电传感器的使用及原理:

  乐高光电传感器被封装在两个2x4的积木块中,在传感器的一端,可以看到两个灯,光电传感器工作时,红灯发出光线,照到物体表面,白灯接收反射回来的光线,同时,在RCX上会显示接收到的反射光值。乐高光电传感器的光值以0至100的数的形式返回,光线越亮,数值越大;光线越暗,数值越小。(根据书上P91先完成试一试的内容)

  3、自动光控路灯的设计

  A、任务分析

  白天马路边的路灯关着,天黑了,当光电传感器接收到的.光线变暗时,RCX会自动打开路灯;天亮了,光电传感器接收到的光线又变亮时,这时RCX将自动关闭路灯。这样通过自然光的变化便能实现自动光控路灯。

  B、具体步骤

  a、搭建自动光控路灯(看老师演示);

  b、程序的创建(看课件演示或多媒体现场演示制作、程序略);

  c、下传程序(RCX是利用红外线发射塔);

  d、运行程序,观察结果;

  e、进一步修改程序和参数,完善任务。

  二、报晓机器人

  再以通用机器人为例,设计制作一个报晓机器人。

  1、所需器材:利用通用机器人的左右光敏传感器。

  2、通用机器人光敏传感器的使用及原理:

  通用机器人有16个双向I/O(输入/输出)端口,打开和关闭不同的I/O端口,机器人就会有不同的反应。通用机器人的左、右光敏传感器分别位于车身前端下面的左、右两侧,端口分别是PIN14和PIN15[可理解为14号、15号(输入/输出)端口]。通用机器人的光敏感器只能分辨浅色和深色,其默认值为:

  3、制作报晓机器人

  A、任务分析

  晚上,地面是黑色,(:PIN14)和(:PIN15)的值都为1,这时我们让机器人也安静地睡觉。天亮了,地面是白色,(:PIN14)和(:PIN15)的值都为0,这时我们让机器人为我们唱歌,叫醒我们。

  B、具体步骤

  a、程序的创建(看课件演示或多媒体现场演示制作、程序略);

  b、下传程序(用机器人和计算机的连接方式完成);

  c、运行程序,观察结果;

  d、进一步修改程序和参数,完善任务。

  四、探究活动

  P99—P100

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