《敬业与乐业》课件

课件 时间:2017-10-03 编辑:锐佳 手机版
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  教学目标

  1、了解作者及写作背景

  2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

  3、理清的结构,理解的主题

  4、学习条理清晰的论证方法

  教学重点

  对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习

  教学难点

  1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟

  2、演讲与口语特色的体会

  教学资源准备

  教师准备:课前预习学案。

  学生准备:1、课前阅读课文完成“自学学案”

  2、查阅资料搜集与作者相关的信息、资料。(可选)

  课时安排

  一课时

  教学特色分析

  此设计有三大特点:

  1.重视学法的指导。如课前有方法指导学生通过对照学案,自己预习课文,这样充分调动了学生的学习积极性和主动性。

  2. 重视学生的主体地位。课堂上更是以小组的合作探究为主要形式,把课堂的舞台还给学生,养成学生主动质疑,大胆发问的习惯和能力,并且以小组为单位给学生以展示的平台。教师适时地给以“导”和“点”的作用,真正体现学生的主体地位。

  3.重视问题设计,形成文体意识。

  以议论文三要素为出发点,精心设计问题,并形成一个文体链,让这些问题逐步深入地把整篇文章的内容串联起来,从而站在议论文问题的高度把握全文,每个问题都有明确的解决思路和具体方法,从而达到以点带面、学以致用的阅读效果。

  教学过程

  导入新课:《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧,同时也一定会为他的演讲所折服:论证条理清晰,论据生动有力,语言通俗严密。让我们一起走近大师,与大师对话吧。

  自学学案部分:(此部分由学生课前预习完成!)

  一、 问题导学:

  1、 走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。

  2、找出文中生字,通过查字典,能说出生字的音形,找出文中你认为比较重要的词语,查出意思,背给同学听。

  3、 文中引用了许多古语中的经典词句,结合文下注释,弄懂它们的意思。

  4、是一篇议论文,论点是什么?

  5、作者先后谈论了哪几个问题?

  6、在论证论点时,运用了哪几种论证方法?举例说明。

  7、讨论文章结构,理清思路。 明确:课文共七段,总体结构是'总一分一总'式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。

  第一部分(第 段):

  第二部分(第 段):

  第三部分(第 段):

  二、 预习检测:(一)填空:

  1、《敬业与乐业》选自《 》,作者( ) ,中国近代 ( )派代表人物,与其师 ( )一起领导了著名的“( )。

  2、这是一篇( ),一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《 》和道家经典《 》中的格言,开宗明义地提出了( )的论点,围绕论点采用的论证方法是 ( )接下来,分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )总结全文旨意。

  (二)、给下列加线字注音。

  旁骛( ) 拣择( ) 衔着( ) 承蜩 ( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( )

  (三)、解释下列词语

  ①断章取义: ②不二法门: ③安居乐业: ④强聒不舍:

  课堂教学部分:

  一、学案自学部分展示:(检查预习,分组交流)

  1、分组互查、质疑、交流。

  2、全班质疑、交流,投影展示部分优秀学案。

  3、教师点拨。

  二、研读学习,理解内容:(合作探究,分组讨论)

  1、作者是怎样论述“有业”的必要性的?(阅读2----5段)

  2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)

  3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)

  4、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

  三、品味语言,感悟特色:

  1、从讲演词的角度分析下面两段话,你认为哪一段表达效果更好些?为什么?

  A 、这件事分明不能不作,却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。

  B 、这件事分明不能不作,却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗?

  2、再读课文,找出文中你喜欢的句子并谈理由,并体会的演讲和口语特色。

  四、拓展延伸,读写结合:

  1、课文论述为什么要敬业时,举大总统和拉黄包车这两件事论证;论述怎样做到敬业时,举木匠做成一张好桌子和政治家建设一个共和国、挑粪的把马桶收拾干净和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子,这样以两种差距悬殊的职业作比,对比鲜明,说服力强。试仿照这种举例论证的方法,为课文第三、第四段再写一组类似的论据。

  2、读了后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?

  (1) 要求学生当堂写150字左右的演讲稿或小议论文。

  (2)当堂交流,学生老师进行点评。

  五、布置作业,课外训练:(学案内容)

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