《北京亮起来了》课件

课件 时间:2017-09-28 我要投稿
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  教学目标:

  知识与技能:

  1.学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。

  2.初读课文,了解课文内容。

  过程与方法:

  1.继续采用小组合作学习的方式,大家互帮互助,提高识字能力。

  2.培养学生正确、流利地朗读课文的能力。

  情感、态度、价值观:

  1.了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。

  2.联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。

  教学重点

  1.会认15个生字,会写12个字。

  2.有感情地朗读课文,感受北京夜晚的美丽。

  教学难点

  在朗读的基础上,激发学生对北京的热爱之情。

  教学时数

  二课时

  教学过程

  第一课时

  一、激趣导入

  1.出示课件视频(北京夜晚美丽的景色)。

  师:看到北京夜晚的美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己的话把它的美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文,课文里有许多描写夜景的精彩词语,想去读一读吗?

  2.板书课题,生齐读课题。

  二、初读课文,认识生字

  1.生读文,勾画生字,并把生字多读几次。

  2.指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。

  3.齐读课文。

  4.检查认字情况。

  鼓励学生用自己的方法来认字。

  5.教师注意指导:

  (1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。

  (2)和学生一起发现、交流识字方法。

  A、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府

  B、换偏旁:优——犹 换——焕 煌——皇

  C、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕

  (3)组词法认字。

  幕:夜幕、荧幕

  临:光临、降临、濒临灭绝、来临

  烁:闪烁、

  辉:光辉、辉煌

  夺:夺取、争夺

  幢:一幢幢(多音字)

  犹:犹如、犹豫

  府:官府、王府

  绚:绚丽、

  繁:繁华、繁荣

  扮:装扮、打扮

  宫:皇宫、宫内、出宫

  6.课件出示词语(卡片出示词语)

  夜幕降临 犹如 王府井 绚丽 繁华 光彩夺目 灯光闪烁

  金碧辉煌 焕然一新 一幢楼房 华灯高招 从天而降 装扮

  7.指名读、开火车读、同桌抽读、齐读

  三、指导写字

  (一)指导写正确

  “烁”右边的第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横。

  (二)指导写美观

  束:上横宜短,竖要写在竖中线上,撇捺要舒展。

  单:下横要长,竖要写在竖中线上,要挺直,以支掌全字。

  夺:撇捺要左右舒展,将下边的“寸”字盖住。

  雄:左短右长,中间单立人的竖要长。

  (三)学生书写

  第二课时

  一、精读课文

  1.、观看北京夜景的课件,说说自己的感受。

  2.自读课文,找找课文中写得最多的是什么?(灯)

  师:北京很美,尤其是北京的夜景,北京的夜晚是灯的海洋,光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。

  3.自读课文,找一找课文写了哪些地方的景色?

  (天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)

  4.同桌合作读,并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥、长安街……”的明亮、辉煌。

  5.说说自己读课文以后的感受。

  二、赏读课文

  1.合作读读课文,看看自己有哪些地方不明白的,然后四人小组讨论解决。

  2.读读你最喜欢的句子、段落,并说说为什么喜欢它。联系课文,体会“读读记记”中的词语。

  3.学生找出自己喜欢的部分,师生一起去欣赏。

  播放北京夜景图片集,体会夜北京的美。

  长安街:灯使建筑越发雄伟 理解‘灯光闪烁’、‘从天而将’、‘金碧辉煌’、‘光彩夺目’、‘雄伟’ 在理解的基础上造句。

  立交桥、环形路:灯的种类多。 理解‘犹如’并造句。王府井、西单商业街:灯光绚丽,灯光耀眼。理解‘绚丽多彩’、‘繁华用‘绚丽多彩’、‘繁华’造句。故宫:灯使它更年轻了。

  4.就学生不懂的问题进行讨论读(有价值的问题)注意落实一些词语:倒影、川流不息……

  5.再读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。 (明亮、辉煌、美丽、繁华等)

  6.引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。

  三、扩展运用

  1.给出重庆夜景的图片,用以下词语说话,看谁用得最多。

  高大的建筑物 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯

  川流不息的汽车 繁华的大街 一幢幢高大的建筑物

  一座座立交桥 一束束灯光 金碧辉煌 灯光闪烁

  2.除课文后列出的词语外,还可以引导积累运用以下词语:

  勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢

  一座座 一束束 灯的海洋 光的世界 川流不息

  3.读“我知道”中的两段话,引导交流自己了解到的有关北京的资料。

  四、实践活动

  1.选择本课中自己喜欢的词语或句子,用一幅画表现词句的意思。

  2.结合学过的有关北京的课文,如《北京》、《我们成功了》和本课,说说假如你去了北京,你最想到哪儿去看看。

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