大班幸福拍手歌课件

课件 时间:2017-09-27 编辑:飞艺 手机版
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  选材思考:

  《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲,尤其是其活泼、欢快、跳跃的情绪非常适合大班幼儿。结合近期《我自己》主题的开展,我在歌曲中截取了第一个片段“如果感到幸福你就拍拍手”引导幼儿对歌曲动作进行创编,让幼儿的身体动起来,全身心地投入到音乐活动中,更加强烈地感受到歌曲的活泼与欢乐。

  环节思考:

  第一环节:幸福拍拍手,通过欣赏音乐,感知旋律特点。

  第二环节:幸福进行时,以“排练节目”的形式,引导幼儿分组创编不同的动作。

  第三环节:幸福大汇演,以“节目表演”的形式,引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲。

  活动目标:

  1、在熟悉旋律节奏的基础上,尝试运用不同的肢体动作表现音乐。

  2、通过说说、唱唱、跳跳,感受《幸福拍手歌》的活泼与欢快。

  重难点:

  熟悉旋律创编动作

  活动准备:

  音乐、PPT

  活动过程:

  一、幸福拍拍手(欣赏音乐,感知旋律特点)

  1、欣赏音乐,随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句

  (播放音乐)

  今天我带来一首歌,请你们听一听。

  我们来唱一唱吧!(视情况而定)

  2、感知节奏特点

  这首歌和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(又有唱,又有动作)

  歌曲里有的时候唱歌,有的时候拍手。那什么时候拍手呢?(唱好歌,停顿的时候拍手打节奏)

  那我们再来试试看吧!

  二、幸福进行时(以“排练节目”的形式,引导幼儿分组创编不同的动作)

  1、动作创编

  朋友吗,感到开心快乐的时候除了拍手,还会怎么样?(跺脚、点头、伸腰、扭屁股……)

  请两到三名幼儿回答,并当场引导集体幼儿尝试此动作

  过渡:原来除了拍手,我们还可以做许多不同的动作呢!我知道你们还有许多不同的创意,等会我们就和好朋友一起,三个人一组商量一下,把你们不同的动作表演出来。

  2、幼儿分组演练,教师巡回指导

  (钢琴伴奏)好了,去试一试吧。

  3、分组交流展示

  马上要过新年了,我们的小舞台也拉开序幕了,赶紧来试试,小演员们准备好了吗?

  每组表演后都邀请其他成员学一学。

  (引导幼儿试一试运用民族舞蹈动作)

  三、幸福大汇演(以“节目表演”的形式,引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲)

  今天我们试着编出了那么多新的动作,刚才我们分组表演了,现在想不想来挑战一下?

  我们把这所有的动作都串起来,用我们的灵活身体唱一唱、演一演吧!

  (播放音乐)全体幼儿大联欢,唱响创编后的《幸福拍手歌》

  小结:就像这首歌的名字一样,《幸福拍手歌》。今天我们度过了开心快乐的一段时光,等会我们也把歌声带给其他班级的好朋友吧!(歌声退场)

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