认识梯形中班课件

课件 时间:2017-09-22 我要投稿
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  还记得梯形的特征吗,下面是认识梯形中班课件,欢迎回顾!

认识梯形中班课件

  认识梯形

  教学目标:

  1.学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,发现梯形的基本特征,认识梯形的高。

  2.学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,学会用不同方法做出一个梯形,会在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形,能测量或画出梯形的高。

  3.学生感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

  教学重点、难点:

  掌握梯形的基本特征。

  教学资源:

  长方形纸片、多媒体、实物投影仪等。

  教学过程:

  一、生活导入

  1.出示例1的图片,你能在这些生活场景中找到以前学过的平面图形吗?(重点可让学生上台指一指梯形)

  2.你能说说生活中还有哪些地方能看到梯形吗?

  3.今天我们继续研究梯形。你还记得我们昨天是怎样研究平行四边形的吗?

  根据学生回忆板书:

  (1)探究特点

  (2)认识高、底

  (3)多种练习

  有了这些研究平行四边形的经验,你想自己来进行研究活动吗?在小组里讨论一下,你们准备开展哪些活动来完成(1)和(2)。

  老师的友情提醒:研究梯形时注意和平行四边形的联系与区别,将使你事半功倍。

  二、小组活动

  (一)探究特点

  1.展示小组内制作的梯形,介绍使用的材料和方法。

  2.归纳梯形的特点:梯形只有一组对边平行。

  (二)认识高、底

  1.介绍小组内的研究成果

  2.在此基础上指导看书自学:

  量出互相平行的一组对边间的距离,这就是梯形的高。这样的高有多少条?为什么?

  与平行四边形不同的是,梯形各部分有自己的名称。说说什么是上底、下底、腰、等腰梯形。

  3.试一试:指一指高垂直于哪条边,量出每个梯形的上底、下底和高各是多少厘米。

  4.说明:第二个梯形是直角梯形。在直角梯形中有几个直角?

  三、练习提高

  1.想想做做1,哪些图形是梯形,为什么。(如有分歧,可用尺检验)

  在这些梯形中分别指出上底、下底和腰,并画出高。

  2.想想做做2,找出“小船”中的梯形。

  用七巧板中的2块、3块、4块……分别拼出不同的梯形,在小组里交流是怎样拼的。

  3.想想做做3,在梯形里画一条高,可以把梯形分成两个图形,你能有不同的画法吗?(可分成两个梯形或一个梯形和一个三角形。)

  4.想想做做4,用粗细、颜色不同的笔在长方形纸上画出不同的梯形,并记录上底、下底和高分别是多少。再画出不同的平行四边形,记录底和高分别是多少。

  5.想想做做5,用两张长方形纸叠在一起,剪出两个完全一样的梯形。用这两个梯形能拼成哪些图形?

  想一想拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系?拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系?

  四、独立探究

  学有余力的学生可探究思考题

  五、全课小结

  今天我们重点研究了哪种平面图形?它有什么特点?你认为它和平行四边形有哪些相同和不同?你还想探索梯形的什么特点?(如梯形是否也具有不稳定性)

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