七年级下英语unit6的课件

课件 时间:2017-09-07 编辑:少伟 手机版
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  英语是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。下面是小编整理的七年级下英语unit6的课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

  一、教学目标

  (一)知识与能力

  在语境中初步理解现在进行时的用法。

  (二)过程与方法

  利用教学图片、视频等展开课堂教学;创设具体的语境帮助学生学习现在进行时。

  (三)情感态度与价值观

  通过互相询问或谈论自己或对方正在做的日常活动,培养学生礼貌地向对方提出合理建议的能力。

  二、教学重难点

  (一)教学重点

  1.理解现在进行时的语境。

  2.理解现在进行时的结构。

  3.就询问对方正在做什么这一话题进行对话表演。

  (二)教学难点

  1.理解现在进行时的语境。

  2.理解现在进行时的结构。

  三、教学策略

  语音教学──让学生进行模仿操练;词汇教学──采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学──采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学──采取图文配对和对话选择的方式。

  四、教学过程

  Step 1:Warming up

  播放动画片《白雪公主》视频。

  【设计意图】

  通过动画视频《白雪公主》吸引学生的注意力,帮助学生初步体验现在进行时用于正在进行的动作的语境。

  Step 2:Presentation

  教师出示几张图片,引出现在进行时的结构和用法。

  1)叫一位学生按照老师图片上的提示做动作,教师接着说:

  T: What are they doing now?

  Ss: They are having a party.

  T: What are they doing now?

  Ss: They are dancing.

  2)然后叫一个学生问,另一个学生回答,进行问答练习。

  S1: What is he doing now?

  S2: He’s playing the drums. e.g. sing—singing / watch—watching / play—playing….

  【设计意图】

  帮助学生在交际情景中感受现在进行时的结构和用法。

  Step 3 Practice

  展示1a中的图片并让学生思考回答:如:What is he doing? He is ...;接下来让学生两人一组练习,并展示;最后请同学们分小组讨论并初步归纳现在进行时的结构句型。

  【设计意图】

  通过反复地口语练习帮助学生习得现在进行时的结构;培养学生的归纳能力,找出记忆的规律。

  Step 4:Listening 1b

  接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应,教师可承接刚开始的话题,引导学生根据所学语言完成以下任务:

  1)What are the people doing?

  2)Write numbers from 1a below.

  3)Check the answers in pairs like this:

  A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.

  A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.

  A: What is John doing? B: He is doing homework.

  【设计意图】

  通过听力训练,再次落实现在进行时的结构。

  Step 5:Pairwork

  师生、生生之间问答1a图片中人们的活动,问题如下:

  A: What’s he doing?

  B: He’s using the computer.

  A: What are they doing?

  B: They’re listening to a CD.

  【设计意图】

  本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配,如:write a letter, eat dinner, do homework, talk with等。

  Step 6:Listen to 2a,2b

  要求学生听一段对话,然后回答一些问题。检查学生的听力情况。接下来设计的任务是要求学生以小组为单位进行问答练习。

  如:What are you doing? I am talking.

  What is he/ she doing? He/ She's talking.

  Is he/ she talking?

  Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't.

  【设计意图】

  这样的活动既可以培养学生的合作意识,又能在情景中使用现在进行时进行交际,巩固了本节课的重点,突破了难点,促使学生在学习过程中学会细心观察。

  Step 7:homework

  Write a description about what people are doing on your way home.

  【设计意图】

  以笔头的形式,再次巩固现在进行时的用法。

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