七年级英语课件《Happy,Sad》

课件 时间:2017-09-05 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课件】

  学生能用英语指出自己的某些身体部位,并能通过别人的指令快速的找到相应的部位。以下是小编为您搜集整理提供到的七年级英语课件《Happy,Sad》内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

  七年级英语课件《Happy,Sad》

  教学目标:

  1、知识目标

  (1)能够说,认识和口头运用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot。

  (2)使学生能理解并能口头回答How do you feel? I feel_____.

  2、能力目标

  (1)学生能用英语指出自己的某些身体部位,并能通过别人的指令快速的找到相应的部位。

  (2)能表达自己的高兴与悲伤,并询问别人。

  (3)能试唱本课的歌曲,并且做出相应的动作。

  3、情感态度价值观:利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达。发展其综合语言运用能力。

  教学重点:

  单词和句子

  教学难点:

  学生对于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的区分。

  教具准备:

  1、一张身体部位的挂图。

  2、录音机和磁带,卡片。

  教学过程:

  Step 1:Greeting and Review

  1、Hello! How are you?

  2、Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱)

  Step 2:New Concept

  1、T:Do you feel happy? I feel happy! (唱完歌曲,自然引出happy,让学生先感知)Okay ,today we’ll learn our new lesson.

  2、把表示高兴的卡片贴在黑板上,或是画一个笑脸,让学生自然的说出笑,或是高兴的,然后播放录音,让学生通过录音模仿happy的读音,板书,分组读单词,并且做动作。以此方法教授sad。

  3、“小老师”领读单词, “Quickly answer”快速单词卡。(两个词都比较简单,练习时间不用很长。)

  4、老师做动作,带表情说句子。“I’m happy(可做高兴状)”,“I’m sad(可做伤心状)”。学完单词后,我们只要做出这个动作,学生就能很容易的说出这个句子,鼓励学生大胆模仿。T: I’m happy接着说I feel happy! 引出feel,板书这个句子,feel用彩色粉笔写,领读feel。

  5、出示歌谣:Happy、 Happy、Happy!Sad、Sad、Sad!I feel happy! I feel sad! 边做表情边说歌谣。

  6、利用手偶,教师可用不同的声音模仿Jenny 和Li Ming 的对话;引出句子,Do you feel happy? 学生上讲台当小老师,领读句子。(利用手偶引入新知,直观、有效)和学生做几组练习。然后,用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一个小对话,板书How do you feel ? 练习。小组分别练习这两个句子,表演。(由于这里是难点,所以要分开练习。)

  7、Game:准备两张圆片,一张画笑脸,一张画哭脸,背对背粘在一根小棍上。找一名自告奋勇者到前面转动小棍,同时全班提问How do you feel? 问完即停止转动,哪一面面向大家,该生就要回答出那一面的感觉,如I feel happy.

  8、T: Are you tired? 你们累了吗?Stand up! 活动一下我们的Body!

  老师先领着锻炼,Head、 head 动一动,head、 head; Hand、hand摇一摇,hand、hand;arm 、arm 晃一晃,arm、arm;leg 、leg抬一抬,leg、leg;foot、foot 跺一跺,foot、foot;身体body锻炼好,妈妈夸我好宝宝。

  9、然后出示利用人体挂图,放录音,学单词head, hand, arm, leg, foot;出示刚才的歌谣,让学生做动作自由朗读。

  10、趣味操练:有三种游戏可选择:①可师生一起来做“Simon says”游戏,让学生动口、动手来练习身体部位单词;②也可利用 Chant 来激发兴趣,如arm-arm-hand,leg-leg-foot等边做动作边说的形式,调动学生的热情。③还可以全班分组做“Joining game”游戏,当把两个部位连接起来变得困难时,就会出现有意思的场面,看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如:Hand and head! Foot and hand! Head and leg!

  11、学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语:clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg;歌曲曲调学生已经很熟悉,在歌词读熟练的情况下,可放音乐学生自己跟唱。

  Step 3:homework

  1、自己画一幅自己的画像,标出Happy 或是Sad ,并且标出身体的各个部位。

  2、用汉语写出自己高兴或是不高兴的理由,各五个,然后用英语说。目的就是培养学生的应用英语的意识。

  3、Say “Goodbye” to the children.

  板书设计:

  Lesson 17: Happy, Sad

  How do you feel?

  happy

  I feel ____.

  sad

  body:

  head, arm, leg, hand, foot.

[七年级英语课件《Happy,Sad》]相关文章:

1.七年级英语课件上册

2.仁爱七年级英语课件

3.七年级英语unit9课件

4.初中七年级英语课件

5.英语课件ppt课件

6.《学步》课件

7.《口技》的课件

8.《太阳》课件

9.gkh的课件

10.《走路》的课件

本文来源:/kejian/1055419.html
热门文章