小学英语学习课件

课件 时间:2017-08-28 编辑:晓玲 手机版
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  小学的英语该如何学习?老师知道的学习课件该怎么做?

  小学英语学习课件1:I’m Hungry!

  一、教学目标:

  知识目标:

  1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

  2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。

  能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。

  情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。

  二、教学重点和难点:

  great 、 home 、hot dog 、hungry 、like 、sandwich 、sick 主要句子 :Are you sick ? No , I’m not . I’m hungry . I like … 在做活动中 。

  三、教具:

  录音机和磁带,手偶,教师用卡片和张贴画,实物,奖励用的金星。

  四、学具:学生用小卡片。

  五、教学过程

  Step 1:(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ?

  (2)师生同唱“I Love You”,(可以边做动作边唱

  Step 2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter, father, mother, son).What are they doing?学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1)

  Step 3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。

  Step 4、Game:(1)Quickly answer.(快速抢答)

  (2)Guessing words.(猜单词)

  Step 5、Practice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。

  Step 6、Demonstrate: (Introduce: want)

  T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!

  Ss: I want a book.(Learn to say: want)

  Step 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

  T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat ,eat.

  I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).

  Step 8、Drill:练习举着有食物和饮料的卡片,引导学生完成下列句子。

  T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

  Ss: Eat.

  T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

  Ss: Drink.

  Step 9、引导学生:Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying?听一听他们在说些什么?播放录音,看图学习句子。(配合手偶同时使用)

  小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

  Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报,

  六、板书

  Lesson 1 I’m Hungry!

  hungry→eat

  thirsty→drink

  table

  food

  小学英语学习课件2:School

  教学目标:

  1、知识目标

  能听懂会说:Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……

  初步认识辅音字母b , p 和 ar 在单词中的读音

  2、能力目标

  会使用英语提问或表达自己的班级。

  重点难点:

  新句型在实际中的运用。

  教学准备:

  单词卡,班牌,录音机

  教学过程:

  Step 1 、Greetings

  Step 2 、Warming up

  唱歌曲“In the classroom”

  Step 3 、Presentation and practice

  1.New sentences

  (1)Are you in Class Two , Grade Four ?

  Yes , I am / No , I’m not.

  A、复习班级的表达法

  B、直接问一个生:Are you in Class Two , Grade Four ?

  引导生回答Yes , I am / No , I’m not.

  C、操练师生问答

  四组分为四个班级,T—S , S—T

  (2)What class are you in ?

  I’m in ……

  A、 从上句的新句型直接引出。

  B、 师问生答(根据各组安排的班级)

  C、 师抽出一张班牌,由一个生提问,哪组问的最好,老师对着那组回答:I’m in ……

  (3)Practice

  A、让生在纸上写一个班牌,互相问答。

  B、师生找朋友

  师抽一张,去问生,找到一致的班牌请到台前,又生问:Are you in ……?

  1、New lesson

  (1)听录音,感知课文内容。

  (2)听录音,学生跟读课文,教师解释。

  (3)学生分角色朗读课文。

  2、English sounds

  字母组合ar发音: park arm card

  辅音字母b , p 发音:blue book black bag

  Piggy pear peach

  Homework :

  1、完成活动手册Unit 1 Lesson 2 。

  2、听读课文三遍,家长签字。

  3、预习Unit 2 Lesson 3。

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