在磨砺中走向坚强课件

时间:2021-03-18 18:50:38 课件 我要投稿

在磨砺中走向坚强课件

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在磨砺中走向坚强课件

  在磨砺中走向坚强课件

  练习导入:

  近几年,我国地震频发,让我们看到了在灾难面前中国人民不畏艰险,勇敢面对的精神面貌。期间学生的非凡表现,也深深感动了全国人民。以下是灾区学生表现的几个镜头:

  镜头一:灾难降临时,一些学生强忍被砸的剧痛,在垮塌的教室里抗争。

  镜头二:在等待救援中,面对废墟中令人窒息的黑暗,有的学生大喊:“我们要出去,一定要挺住。”

  镜头三:在获救后,一些学生没有被刚刚经历的巨大灾难吓倒,而是迅速加入到帮助他人的行列中。

  结合所学知识回答下列问题:

  1.三组镜头共同表现了灾区同学在灾难面前表现出的什么品质?表现了他们有坚强的意志。

  2.这种品质对人生事业的积极意义有哪些?

  ①具备了坚强的意志,我们才能自觉抵制不良思想和行为的影响,抵制住各种不良诱惑,克服各种困难,坚定地实现人生目标;②坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神、直面困难的勇气,促使我们调动自身所有的能量,更好地学习、工作、一步步走向成功;③有了坚强意志,我们就能约束自己,长期坚持下去,从面养成良好的行为习惯。

  3.在生活中培养和磨炼上述品质,我们应该注意些什么?

  师:这也是我们这节课要讨论的问题——在磨砺中走向坚强。怎样才能磨砺我们的坚强意志呢?请带着这个问题读课文,仔细读,认真读,不放过每句名言,不错过每个故事。

  生:读课文(大约8分钟时间全部读完,坚持所有同学都读完)

  师:怎样磨砺坚强意志?请在课文中标出问题的答案……

  师:同位相互交流,看是否意见一致……

  师:前后四位同学想到交流,看是否意见一致……

  学生答案完全一致:1.明确锻炼任务,2.加强自我管理,3.做自己不感兴趣但有意义的事,4.从小事做起,从现在做起。

  师:对这四条内容,不疑问的请举手(举手的不多,但肯定是有不理解的)

  师:好,我们一起再来看一下这四个内容。首先看一下第一条要求:明确锻炼的任务(全都理解)。课文故事中,齐白石是怎样最终成为一名篆刻大师的?

  生:(七嘴八舌)……

  师:他的任务是……

  生:把一担础石磨成泥浆。

  师:所以在开始要有明确的任务目标是不是很重要啊?

  生:是。

  师:那你的任务明确吗?完成课本96页:明确锻炼任务,从今天做起……

  生:(书写自己的锻炼任务)

  分享:

  李艺:我现在的任务是每天坚持上课专心听讲,课后及时复习,认真完成作业,坚持阅读。

  王昊洋:每天坚持读书,每天坚持锻炼身体,每天坚持上课认真听讲,每天坚持完成作业。

  胡智轩:有喜欢玩游戏的习惯,那就从此刻开始少玩一点儿。

  张睿鹏:现在考试不好,那么我就从今天做起坚持复习,做到下次全年级第75名。

  刘曦文:有不爱读书的习惯,那就从明天(因为现在是晚自习时间,所以没说从今天开始)开始,坚持每天读书。

  韩佳芮:我有懒惰的习惯,总是下得了决心做不了事,所以我要坚持勤奋,消除懒惰的习惯。

  单嘉豪:我有作业完不成的习惯,那就从今天开始,按时完成作业。

  高泉:有不认真学习的习惯,从今天开始认真学习。

  张启月:有每天作业不认真的习惯,那就从现在开始,做作业要坚持不懈,一丝不苟。

  张佳慧:有上课不认真听讲的习惯,那就从现在开始,改掉自己的坏习惯。

  (以上同学自愿意让我把他们写的.内容记录下来,感谢孩子们)

  师:老师为了让大家喜欢上道法课,也明确了自己的锻炼任务,那就是每节新学课后,我都要把课堂的学习情况记录下来。我们大家能不能坚持完成自己的锻炼任务呢?

  生:能。

  师:这需要“加强自我管理”。课文故事中,富兰克林是怎样加强自我管理的?请大声的告诉自己……

  生:……

  师:老师向大家提一项加强自我管理的内容,早晨起床后在宿舍值日的同学不要耽误上早操。

  生:(一片哗然……早晨值日不上操可以晚起,可以不跑操,可以最去餐厅吃饭,在学生看来太好了)

  生:需要扫地、拖地,干不完。

  师:地上的垃圾在前一天晚上扫起来,能不能?

  生:晚上熄灯后吃东西,垃圾扔在地上看不见。

  师:自己产生的垃圾收在垃圾袋里,能不能?

  生:拖地要拖到床下,很费时。

  师:想办法提高拖地的效率,能不能?

  生:别的同学走了之后才能拖地。

  师:每个同学都要做到不耽误值日生,能不能?

  生:(笑了……)

  师:加强自我管理,从早晨值日不耽误上早操,能不能?

  生:能。

  师:从明天开始,大家相互监督,我也监督你们,看能不能管理好自己值日也按时上早操这件事。

  师:你有自己不感兴趣但有意义的事情吗?

  李志刚:读书(此语一出,同学们很容易搏倒了他的想法)。

  赫宇哲:学英语。(同学大笑,附和者有之)

  师:老师刚看了英国怀海特的一本书,书中说了这样一个观点,进入青春期的孩子,在掌握好母语的同时,再学习一门外语不仅丰富知识,更重要是能提高智力水平。你还不想学好英语吗?

  生:想。

  师:最后要从小事做起,从现在做起。课后要“学而时习之,是不是当下需要做的小事?

  师:对磨砺坚强意志的四方面要求,你还有疑问吗?

  生:没有。

  师:再看问题(导入的问题):3.在生活中培养和磨炼上述品质,我们应该注意些什么?

  生:①提出明确的锻炼目标;②加强自我管理,同时寻求家长、老师、同学的监督和帮助;③做自己不感兴趣但有意义的事;④从小事做起,从现在做起。

  师:齐读一遍……齐背一遍……(记的很好)

  师:一起做几个选择题,看你是不是掌握了本节课的学习内容

  试卷选择题,师读生做……

  一个易错题:

  下列属于考验和锻炼意志的好机会的是

  A确立明确的目标

  B做自己不感兴趣但有意义的事

  C加强自我管理

  D从小事做起从现在做起

  学生听题,大部分选择了四项。再重复做时改过来了。

  本节课,学习对道理能明白,存在的问题是知道做不到,需要经常提醒和鼓励他们,不止在课上,更重要的是在课下的生活中。

  在11班的课上还发生了一件事,正当我们讨论问题时,有个家长敲门,我拉开门,人未进来,先把手里的感冒药伸了出来,“老师,我给孩子送感冒药”。我感紧示意家长进到教室,以能看到自己的孩子,孙一哲看到了爸爸也起身走了过来,接住感冒药,头也没抬,话也没说就转身回到了座位上。家长也没什么反应,只是看着孩子回到座位上,我于是轻声对孙一哲说道:“赶快到教室外边去,看看你爸爸。”听了我的话孙一哲马上起身出了教室。等我把教室的门虚掩上后,教室里的孩子们说了句:“老师,你真好!”

  其实,孩子们的感情比我们都细腻,更多的时候是没有表达。爱孩子们吧,不需要理由。

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