草的课文课件

课件 时间:2017-08-06 我要投稿
【www.ruiwen.com - 课件】

  《草》是咏物,也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看,原上草虽有所指,但喻意并无确定。“野火烧不尽,春风吹又生,”却作为一种“韧劲”而有口皆碑,成为传之千古的绝唱。

草的课文课件

  草的课文课件

  教材分析:

  本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,与本组教材主题非常吻合。

  《草》是一首咏物诗,情景交融,形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是诗人信在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。作者运用白描的手法,把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。

  设计理念:

  读诗能使人灵秀。古诗语言凝练,对仗工整是语文教材中的瑰宝。古诗教学中,应充分挖掘诗中美的因素,创造一切条件,引导学生“读”中“悟”,“悟”中“读”,主动学习、品味古诗。

  教学目标:

  1、会认7个字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

  3、有背诵古诗的兴趣。

  教学重点:学会生字,通过多形式地反复吟读让学生学会入情入境地古诗朗读。

  教学难点:通过反复吟读,理解诗意,领悟诗情,体会诗境。

  课前准备:四季草图、显示诗意的课件、学生搜集有关春天的古诗

  课时安排:一课时

  第一课时

  一、谈话导入、激发兴趣

  我们刚刚学完《找春天》,我们发现了春天刚来到时的许多景物,如小草从地下探出头来,稀稀疏疏;树木吐出点点嫩芽;小溪丁丁冬冬。今天我们又要觉悟一首描写春天的古诗,看看大家对春天有什么新的发现。

  二、初读(两首)古诗,知晓大意

  (一)在语境中整体认读,自主识字

  1.自由朗读,圈画出不认识或容易读错的字。

  2.小组内互读,帮助小伙伴识记生字。

  3.师检测生字识记情况。

  (二)试读古诗,初知诗意

  1、《草》这首古诗讲的是什么事物?

  2、你从哪看出来的?(题目、诗句)

  三、品读诗句,理解诗意

  (一)离离原上草

  1、诗里写的是什么地方的草呀?(原野)

  2、看课文插图,原野上的草长得怎样?(理解“离离”)

  (二)一岁一枯荣

  1、谁能用“岁”说个句子?“岁”是什么意思?(年)一年有几个季节?(四个)

  2、出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面。

  a.你看到了什么?

  b.小草一年中,有两次明显的变化,你发现了吗?

  c.出示生卡“枯”和“荣”,想想“枯”和“荣”分别是哪幅图描绘的景象,贴在对应的图下。

  〔设计意图〕图文结合,适时渗透学习方法的指导,化难为简帮助学生理解诗中关键词语,更直观、更浅显易懂,在析画、赏画中,使诗意、画意相得益彰。

  d.相机指导写字。

  (三)野火烧不尽

  1、“烧不尽”是什么意思?什么“烧不尽”呀?

  2、实验:把事先准备好的一小块长有枯草的土皮拿出来,点烯完后,请学生拨开泥土仔细观察,并问发现了什么?

  〔设计意图〕巧妙运用一块草皮,创设有趣的实物情景,营造轻松愉快的学习氛围。通过做实验和仔细观察,潜移默化教给孩子学习方法,轻松理解诗的涵义及意境。

  (四)春风吹又生

  1.对呀,草根烧不尽。那么第二年春天,春风轻轻一吹,草原又会呈现怎样的景象?

  2、谁能把第四句诗在图上画出来?(出示野火烧光后的草原图)

  四、再读古诗领悟诗情

  1.播放显示诗意的课件(原野上小草一大片,非常茂盛。冬天来了,一片枯黄。野火熊熊,好像把草都烧光了,但是春天来了,小草又茂盛地长起来了。)

  2.看完录像,谁能把全诗的意思说一说。

  3.小朋友,大火烧得这么厉害,可是第二年春天,春风一吹,小草又齐刷刷地生长出来了,你沉得小草怎样?(顽强)

  〔设计意图〕通过对小草生命力的评价,和思想教育巧妙结合。

  五、诵读古诗,引导积累

  1.把全诗多读几遍,看谁能背下来。

  2.多种形式地赛背:个别背、小组背、男女生赛背。

  3.情景背诵:创设情境,师生共同扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹等角色表演背诵,适时发问,如:

  a、怎么不写花,只写草呀?

  b、这句我怎么听不懂呀?

  〔设计意图〕根据低年级学生的心理特点,创设了情境表演背诵,既训练了形义较难的字,又理解了课文的思想内容,有利于培养语感,积累语言。

  4、“我知道”展示自己知道的与课文内容相关的资料,背诵其他相关春天的诗。

  〔设计意图〕与课外知识相结合,丰富语言积累,课内课外相结合,形成“大语文观”。

[草的课文课件]相关文章:

1.课文神鸟课件

2.北京课文的优质课件

3.出师表的课文课件

4.草房子课文课件

5.课文嫦娥奔月课件

6.歌唱二小放牛郎课文课件

7.《口技》的课件

8.gkh的课件

9.《学步》课件

10.《走路》的课件

本文来源:/kejian/1038405.html
热门文章