中彩那天 说课课件

课件 时间:2017-08-05 编辑:秋雄 手机版
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  形象有趣的课件,使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师,课件只是起辅助教学的作用,但并不代表可以轻视,制作课件需要注意的问题。下面小编为大家带来中彩那天说课课件,仅供参考,希望能够帮到大家。

  中彩那天说课课件

  教材分析:

  《中彩那天》是一篇人文性很强的课文,主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验,把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生,来反映父亲诚实、正直的品质。

  章叙述线索清晰,以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开,反映了一个普通工人的崇高的精神世界。它让我们懂得,诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰家里人的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强,十分适合朗读训练。

  教学目标:

  1.认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写下面的词语:维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。

  3.体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。

  4.懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

  教学重难点:

  体会故事中人物的情感变化,理解诚实和守信的珍贵这是本文教学的重点,而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。

  教学准备:多媒体课件。

  教学时间:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、联系生活,导入新课

  1.大家见过xx吗?如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同,可以获得奖金或奖品的就叫中彩。

  2.假如有一天你中彩了,你会怎么样?(生交流)课文中的主人公也“中彩”了,却给他带来了烦恼?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》(板书课题)

  3.出示课题:中彩那天 注意读准第一个字“中”。

  二、初读课文,整体感知

  1.检查预习。

  (1)检查生字、新词的掌握情况。

  (2)分节轮读课文,想想课文主要写了一件什么事?

  2.按事情的发生、经过、结果,给课文叙述的故事列出提纲。

  3.根据提纲学会复述课文内容。

  4.教师小结:对于叙事性的文章,可以采用抓住文章六要素的方法,进行课文的复述。

  三、学习课文1—2段。

  这样一个感人的故事,发生在一户普通老百姓的家里,谁来告诉老师,主人公那时的生活情况怎样。(拮据),你从哪里看出来的?(1—2段)

  1.学生齐读课文,找出能体现人物生活拮据的词句。(我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计)父亲对汽车的渴望(梦寐以求)

  2.再读课文,加深感受。

  第二课时

  一、 复习回顾。

  1.检查生字词的掌握。

  2.复述课文。

  二、根据问题自学课文。

  1.中彩以后,“我”和父亲的心情一样吗?找出有关的词句。

  2.父亲面临的道德难题是什么?

  3.为什么库伯派人把车开走后,父亲反而“显得特别高兴”?

  三、集体交流自学情况。

  1.体会父亲的反常表现。

  (1)默读课文4、5小节,用“—”划出描写父亲神态动作的语句。

  (2)中彩后应该高兴,可父亲一系列的神态、动作却很反常,这到底是为什么呢?

  引读:“当我回家委屈地向母亲诉说的时候,母亲却安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”

  “难道我们中彩的道德汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。

  2.过渡:难道中彩得到的汽车是不道德的吗?“我”迷惑不解。相信作者的迷惑也正是我们大家的迷惑。默读课文第6—8节,思考:究竟是怎样的道德难题?父亲是怎样处理的?

  ▲“留车”的理由:

  (1)库伯是有钱人,而我们家生活拮据。

  (2)父亲梦寐以求能有一辆属于自己的汽车。

  (3)库伯先生的xx是父亲捎来的,父亲不说谁也不知道。

  (4)两人都把此事忘了。

  (5)xx上的“k”字很容易擦去。

  ▲“还车”的理由:

  (1)父亲在xx上做了记号,说明父亲就很诚实。

  (2)不想让自己的良心受到谴责。

  (3)跟母亲常说的“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富”有关。

  3.为什么库伯派人把车开走后,父亲反而“显得特别高兴”?

  四、总结感悟,拓展延伸

  1.出示“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”和课文最后一节,自由读。谈谈理解。

  2.教师总结:同学们,让我们像可敬的父亲一样,多一些诚实的面容,多一些守信的品质。我相信,每个人拥有了诚信,我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信,我们的人生一定会充满欢笑。

  五、课堂练习,完成课后小练笔。

  提示:展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态等几个方面写成一段话。

  板书设计:

  5 中 彩 那 天

  留车?

  道德难题 还车!(诚实+信用=财富)

  还车?


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