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少年王勃课件

课件 时间:2017-08-04 我要投稿
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  导语:王勃幼年时就非常聪慧,六岁时便能作诗,且诗文构思巧妙,词情英迈,被父亲的好友杜易简称赞为“王氏三株树”之一,表明了王勃早年就显示出杰出的文学才能。

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  一、谈话导入

  1、(出示ppt图片)同学们,这是哪里?(滕王阁)通过预习查找资料,你们对滕王阁有哪些了解?

  指生交流滕王阁的地理位置、历史、规模、周围美景等。

  2、这座楼阁有着悠久的历史,多次被摧毁后重建,因为一个少年的文章而永远留在人们的记忆中,这篇文章就是《滕王阁序》,少年就是王勃。今天,让我们一起走进少年王勃写《滕王阁序》的故事。

  二、初读课文,检查生字

  1、指生读词,开火车读。交流字形

  督:上面的叔没有钩

  昌:两日同形,中横不靠右

  理解“探”在不同语境中的意思。

  2、学生描红。

  3、浏览课文,概括文章大意。提示:事件四要素:时间、地点、人物、干什么重阳节那天,少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》

  三、赏析佳句。

  1、《滕王阁序》洋洋洒洒近千言,有一句最为经典,请同学们在书中找出来。

  2、PPT出示:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

  师范读,指生读。相机指导停顿。

  3、古诗文是凝练的艺术,仅仅十四个字就描绘了一幅如诗如画的美景,这是怎样的美景啊?出示美图。课文中也用了优美的句子描绘这幅画面,请同学们找一找。指生读

  4、同桌合作:一人读诗句,一人读课文中写景的句子。然后交流从中读懂了什么?

  师相机引导:这两句诗好在哪里?你看到了什么、听到了什么?把“落”换成“晚”好吗?

  相机总结板书:有景有物、有声有色、有动有静

  5、《滕王阁序》的精彩之处远不止这些,全文717个字,其中脍炙人口的成语有21个,比如:(ppt出示),全文可谓是字字珠玑,堪称完美。而当时写出这样一篇美文的王勃年仅14岁,听到这里,你想对王勃说什么?

  四、评析“奇才”

  1、王勃被称为“奇才”,那么课文中是如何体现王勃的奇才的呢?请同学们以小组合作的方式学习,找出相关句子读一读,结合成语的意思说说体会。

  生小组合作学习

  2、学生交流。

  (1)自荐写文。

  相机讲解胸有成竹。文思如泉、笔走如飞,补充胸有成竹的出处,宋朝画家文与可擅长画竹的故事。

  (2)都督赞赏。

  理解拍案叫绝,让学生做做动作。

  (3)宾客反应。

  引导:都督要求大家写庆贺文章时,其他宾客什么反应啊?“你看看我。我看看你,谁也不敢答应”,结合当时情况让学生理解当场写文章是一件很难的事情,写的不好会出丑,而王勃非常自信的当场写文章,可看出他才高八斗,是一位奇才。点出通过侧面描写宾客的反应衬托出王勃的奇才。

  3、用一些词语赞美王勃。

  才华横溢、才思敏捷、才华出众、才高八斗、学富五车。

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