iuv的教学课件

课件 时间:2017-08-02 编辑:跃飞 手机版
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  iuv的教学课件怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的iuv的教学课件相关资料,欢迎阅读!

iuv的教学课件

  iuv的教学课件

  iuv课件1

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。学会yi、Wu、yu三个整体认读。

  3.学会使用四线格。

  重点

  教会学生读准iuü三个单韵母的音。

  难点

  学会iuü的四声,读好二、三声。

  教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。

  2.掌握i、u、ü的四个声调。

  一、指导复习单韵母a、o、e

  出示卡片,齐读

  今天我们来学习汉语拼音第2课

  二、学习i、u、ü的读音及四声

  1. 教学单韵母i

  (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)

  (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。

  (2)掌握i的四声

  出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读。

  2.教学单韵母u

  (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)

  指导读,指名读。

  (2)学习u的四声

  分小组试读,指读。

  3.教学单韵母v

  ( 出示第三幅图及{的四声 }问:你想到了什么?

  范读、齐读、领读。

  三、复习iuv的四声

  第二课时

  一、复习导入

  齐读iuv的卡片,指读iuv的四声。

  二、指导学习iu{的笔顺

  1.教师引导学生观察四线格中的i u v

  问:它们各占在什么格?(i、{占中格和上格,u占中格}

  2.教师示范书写:i u v

  学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。

  3.让学生再练习三遍i、u、v

  三、学习yi、wu、yu三个整体认读音节。

  四、总结

  我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuv三个单韵母的音、形及书写。

  五、布置作业

  1.将iuv的四声在家庭作业本书写一遍

  2.朗读课后短文

  六、板书设计

  iuv课件2

  一、 检查复习

  1 .认读单韵母ɑ o e

  2 、看老师的口形发音,说说你是怎么知道是发这个音的。

  3 、引读顺口溜。(划线部分由学生接上)

  嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ

  圆圆嘴巴o o o

  扁扁嘴巴e e e

  1、 抽读 ɑ o e 带声调的卡片。

  二、 看图激趣,导入新课。

  观察情景图:你们喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)

  谈话导入:这农家小院真美。你看,小朋友住的房屋多漂亮啊 ! 屋前有一条哦清澈的小河,小朋友正在河边给鱼喂食呢!院子的周围种着树,乌鸦飞上树来作窝。小朋友的妈妈多勤劳呀,她在做什么呢?(晾衣服)

  学习单韵母 i u ü 。

  〈一〉 学习 i

  1 、衣服的“衣”就是单韵母 i 的读音。老师示范发音,学生看老师的口型。(嘴角向两边展开,不能变动,上下牙齿对得很整齐。)

  2 、学生模仿发音,齐读,个别读。

  3 、练习 i 的四声

  学习单韵母u ü

  1、学习单韵母u 和 ü的读音。(方法同i )

  (提示:在学会ü的四个声调,并用它们分别组词后,应区别ü和

  i 发音方法的不同。(扁扁嘴巴i i i ,扁圆嘴巴 ü ü ü)

  〈三〉认清单韵母i u ü的形,学习四声并指导书写。

  1.谁能说说你是怎么记住i u ü这三个字母的。

  i 借助衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形帮助学生记忆。U借助乌鸦窝的形状帮助学生记忆。ü 借助翘着尾巴吐水泡的鱼帮助学生记忆。

  编顺口溜帮助学生记忆。

  扁扁嘴巴:i i i

  嘴巴突突:u u u

  扁圆嘴巴:ü ü ü

  2.学习i u ü的四声。

  3.指导书写出"i  u ü"

  4、通过实物投影让学生欣赏书写好的学生作业。

  一、检查复习

  1.认读单韵母ɑ o e

  2、看老师的口形发音,说说你是怎么知道是发这个音的。

  3、引读顺口溜。(划线部分由学生接上)

  嘴巴张大ɑ ɑ ɑ

  圆圆嘴巴o o o

  扁扁嘴巴e e e

  1、抽读ɑ o e带声调的卡片。

  二、看图激趣,导入新课。

  观察情景图:你们喜欢这个地方吗?能说说你的想法吗?(学生讨论交流)

  谈话导入:这农家小院真美。你看,小朋友住的房屋多漂亮啊!屋前有一条哦清澈的小河,小朋友正在河边给鱼喂食呢!院子的周围种着树,乌鸦飞上树来作窝。小朋友的妈妈多勤劳呀,她在做什么呢?(晾衣服)

  学习单韵母i u ü。

  学习i

  1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。老师示范发音,学生看老师的口型。(嘴角向两边展开,不能变动,上下牙齿对得很整齐。)

  2、学生模仿发音,齐读,个别读。

  3、练习i的四声

  iuv课件3

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。

  3.学会使用四线格。

  重点

  教会学生读准iuü三个单韵母的音。

  难点

  学会iuü的四声,读好二、三声。

  教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。

  2.掌握i、u、ü的四个声调。

  一、指导复习单韵母a、o、e

  出示卡片,齐读

  今天我们来学习汉语拼音第2课

  二、学习i、u、ü的读音及四声

  1. 教学单韵母i

  (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)

  (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读。

  (2)掌握i的四声

  出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读。

  2.教学单韵母u

  (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)

  指导读,指名读。

  (2)学习u的四声

  分小组试读,指读。

  3.教学单韵母{

  ( 出示第三幅图及{的四声 }问:你想到了什么?

  范读、齐读、领读。

  三、复习iu{的四声

  第二课时

  一、复习导入

  齐读iu{的卡片,指读iu{的四声。

  二、指导学习iu{的笔顺

  1.教师引导学生观察四线格中的i u

  问:它们各占在什么格?(i、{占中格和上格,u占中格}

  2.教师示范书写:i u

  学生在练习本上书写三遍。注意{的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点。

  3.让学生再练习三遍i、u、

  三、总结

  我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iu{三个单韵母的音、形及书写。

  四、布置作业

  1.将iu{的四声在家庭作业本书写一遍

  2.朗读课后短文

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