梦圆九天教学设计范文
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的梦圆九天教学设计范文，希望对大家有所帮助。
认知目标：
1、能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。
2、初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”。
3、理解课题“梦圆九天”的含义。
情感目标：
通过初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”，激发学生的爱国情感。
技能目标：
通过查询资料，体会课文含义。
教学过程：
一、录象导入。
1、观看录像（播放录像：神州升天）。
2、交流观看录像后的感受。
3、体会杨利伟登舱时的心情。
师：对呀，“神州”五号发射成功的日子，是我们中华民族飞天梦想成功的日子。今天我们就来学习22课《梦圆九天》。
4、出示课题，齐读。
师：古人用九来表示最大的数字，你能说说带九的词语吗？
九天就是指天的最高处。梦圆九天就是指圆了上天的梦。
二、整体感知。
师：课文就描写了这一激动人心的'时刻，请大家读通课文，读准字音，圈出不理解的词和句。
1、学生自学
2、交流自学情况
（1）正音（板书：人头攒动、浩淼等）
（2）质疑（板书学生提出的问题）
三、深入研读。
1、再次观看录像。
师：你们激动吗？哪个时段你最激动？
2、选择你觉得最激动人心的一刻，通过自己的朗读，让大家感受这是一个激动人心的时刻。
3、交流朗读。（随机媒体演示，辅助学习）
倒计时的时刻：
①指名读。
②师生一起倒计时。
飞船升空的时刻：
①指名读。
②朗读评价。
③齐读。
发射成功的那一刻：
出示11节，教师引读。
4、借助资料，学习11节，解疑。
①师：那幸福的回忆是什么呢？让我们借助资料来解决这个问题。（通过“课堂发言记录”系统统计结果，选定一组同学直接上网查询相关网站。）
②小组交流。（随机媒体演示，辅助学习）
③师：是呀，无数航天人为了这一刻，默默地努力着，奉献着，在飞船升空的那一刻，一切的付出都化成了幸福的回忆。他们都是航天英雄，是杨利伟叔叔的坚强后盾。当杨利伟叔叔凯旋归来时，如果你是杨利伟叔叔的儿子、妻子、同事或上前献花的一名少先队员，会说些什么呢？
④学生自由发言。
四、再解课题。
①师：其实，飞船升空这不仅仅是航天人的梦想，这更是炎黄子孙几千年来的共同梦想。
现在你了解梦圆九天的含义了吗？
②学生交流。
③师引读：2003年10月15日，中国航天腾飞的乐章又一次奏响了，中国用自己的飞船将中国的航天员送上了太空。中华儿女在浩淼的宇宙中大显身手！（媒体逐字出现这段话）
④让我们一起再来读读课题。
【梦圆九天教学设计范文】相关文章：
《圆的周长》教学设计04-01
圆的面积教学设计03-30
《梦圆飞天》说课设计（苏教版五下）12-17
《圆的整理与复习》教学设计03-31
圆的面积教学设计15篇03-30
圆的周长教学设计(15篇)03-04
圆的周长教学设计15篇03-04
教学设计范文03-03
关于圆的周长教学反思04-01
圆的周长教学反思15篇01-26