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一年级下册音乐教学设计

教学设计 时间:2020-07-31 我要投稿

一年级下册音乐教学设计3篇

  引导语:作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的一年级下册音乐教学设计,欢迎大家分享。

一年级下册音乐教学设计3篇

  一年级下册音乐教学设计1

  一、学科学期教学目标

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的'培养。

  二、学生基本情况分析

  一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

  三、教材分析

  本学期采用了新教材,增加了学生唱的和欣赏的内容。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

  四、教学重点、难点

  (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

  聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

  (2)参与各种演唱活动。

  (3)能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  乐于与他人共同参与音乐活动。

  五、教学措施

  1.在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

  2.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性,并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

  3.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  4.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  一年级下册音乐教学设计2

  教学目标:

  1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。

  2、能够自编动作参与表演。

  教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。

  教学难点:自编动作参与表演。

  教学准备:录音机、电子琴

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐起立、问好、入座!

  2、复习歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆听《公鸡、母鸡》

  (1)完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?

  (2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

  (3)听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演。

  2、聆听《我的小鸡》

  (1)完整地聆听童声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。

  (2)复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。

  (3)随着歌曲录音用自编的动作表演。

  3、编创与活动:

  (1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

  (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?

  (3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。

  三、结束部分:小结。

  一年级下册音乐教学设计3

  教学内容:

  听赏《春雨沙沙》

  教学目标:

  5、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

  6、聆听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。

  教学重点:

  能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。

  教学难点:

  能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反应。

  教学准备:

  录音机、录音带

  教学过程:

  一、复习歌曲。

  1、齐唱《小雨沙沙》

  二、听赏新歌曲。

  1、师:你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。

  2、听赏《小雨沙沙》

  3、听完后,让学生汇报说说春天的雨是怎样的?

  三、情感表演。

  师:谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!

  学生扮演后汇报。

  四、全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

  五、课堂小结。

  板书设计

  听赏《春雨沙沙》

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