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《窗边的小豆豆》导读课教学设计

教学设计 时间:2020-07-17 我要投稿

《窗边的小豆豆》导读课教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编收集整理的《窗边的小豆豆》导读课教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《窗边的小豆豆》导读课教学设计

  教学目标:

  1、了解本书的主要内容,并对作者黑柳彻子有所了解。

  2、通过猜读等形式,产生阅读整本书的兴趣。

  3、在活动中习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

  4、通过导读活动,激发学生的读书热情,培养学生的读书兴趣。

  课时安排:

  一课时

  教学设计:

  一、猜一猜

  1、出示“豆豆”这两个字眼儿,请孩子们动脑筋猜一猜:这会是什么呢?

  2、再出示“小豆豆”时,你又能猜出些什么呢?

  3、最后出示“窗边的小豆豆”时,你还能怎么猜呢?(建议对这本书有所了解的同学,可以把猜的机会让给其他小朋友,最后由他们来裁决或公布答案)

  4、(出示小女孩“小豆豆”的图片)这位可爱小女孩的名字就叫“小豆豆”,她是《窗边的小豆豆》一书中的小主人公,这本书是日本作家黑柳彻子创作的。想知道“小豆豆”是一个怎样的女孩儿吗,那就让我们一起去认识认识吧!

  二、认一认

  1、认识小时候的特别“小豆豆”

  (1)试一试镜头一:乒乒乓乓

  “小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关,关了开,足足有上百次!”

  让学生随着老师的描述试一试(可以敲桌面代替):“打开!关上!打开!关上!……”,乒乒乓乓十余次后,有什么想说的吗?

  (2)演一演镜头二:招呼问候

  老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事,当小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道:“他们来啦!”——当时的教室里会成什么样儿呢?同学们会怎么做呢?

  宣传艺人走远了,可小豆豆还站在窗边呢,噢,原来教室的屋檐下飞来一只燕子呢,这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢?你来演一演吧!

  (3)评一评小豆豆

  小豆豆的奇怪故事可不止这两个,还有很多呢!试过演过后,你来评一评:小豆豆是个怎样的女孩儿呢?这样的孩子会遇到什么麻烦,你能猜得到吗?

  2、认识长大后的美丽“小豆豆”

  (1)赏一赏:出示黑柳彻子的照片,看看长大后端庄大方的'一位女性,看着她大大的眼睛,洋葱头的发型,让学生自由感慨:哇,真漂亮!并出示一句话“她就是小豆豆”。

  (2)悟一悟:再出示“她就是黑柳彻子”。“黑柳彻子”是谁,你还记得吗?当学生想起黑柳彻子就是《窗边的小豆豆》一书的作者时,会明白:噢,原来这本书就是黑柳彻子在写她自己呀!

  师:这种书就叫“自传体小说”。“自传体小说”很多时候是用第一人称写成的,可有时候也会用第三人称来写,比如这本《窗边的小豆豆》就属于这种情况。

  (3)赞一赞:黑柳彻子的成绩还远不止如此呢,让我们一起来享受享受戴在她头顶上的光环吧,出示:

  她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册,成为日本历史上销量最大的一本书。该书被译成33种文字全球发行,拥有读者数千万。

  她还是世界上最有名的电视节目主持人之一,拥有观众数十亿。

  她被美国《纽约地报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为“日本最伟大的女性”。

  三、问一问

  “她就是小豆豆,她就是黑柳彻子,一个因淘气,一年级就被退学的孩子。”此时,你的头脑有什么疑问吗?

  让我们到书中去寻找答案吧!

  四、乐一乐

  如果说遭遇退学的小豆豆是不幸的,那么,找到一所新学校、遇到一位与众不同的校长后的小豆豆又是无比幸福的,从此以后,小豆豆的一切都改变了!我们真为小豆豆感到高兴,让我们和小豆豆一起去感受感受吧!

  1、画一画:老师朗读描写巴学园校门的片段,请孩子们动笔画一画,发现了吗,“从地上长出来的”是什么呢?“两棵活的树”竟然是巴学园的校门,多有趣、多特别的学校啊!

  2、读一读:复印了两个故事发给孩子们阅读——《校长先生》和《放回原处》。读后交流交流,你觉得这是个怎样的校长先生呢?你感受到这位校长先生的与众不同了吗?

  出示:“谨将本书献给已逝的小林宗作老师”齐读。

  五、看一看

  看一看目录:在小林宗作校长的巴学园里,还有些与众不同的什么呢?小豆豆学习生活是怎样的呢?同学们想知道吗?

  出示目录,说说哪个故事题目吸引了你?说说你心中的问号好吗:校园里那“一辆辆电车”又有何用呢?“山的味道,海的味道”又是什么呢?帮你了解到很多信息噢!

  结束语:很想去读一读黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》吧,老师相信,除了故事本身,你们一定还能读出更多,期待我们再次相约“窗边的小豆豆”!

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