一年级语文《棉花姑娘》教学设计
教学目标
1、认识“姑娘”等7个生字,会写“只、星”等6个字
2、能正确、流利地朗读课文
教学重难点
“治、啄”是翘舌音,“盼、斑”是前鼻音,及“只、星”等6个字的书写
教学过程
一、 导入
1、猜谜语(一棵树上挂着一条白毛巾——棉)
2、导出课题
3、“棉花姑娘”的读法(花、娘要读轻音)
二、 认读生字
1、自由朗读课文(要求:读准字音,难读的句子多读几遍,尽量把课文读通顺)
2、齐读课文
3、认读生字(出示棉花形状的生字)
棉花姑娘在七星瓢虫的`帮助下,把病治好了,让我们邀请她们一起来参加我们的识字学习,好吗?那请同学们读读她们的名字吧
4、游戏1:给棉花姑娘找一顶七星瓢虫帽(拼音)来保护她们
5、齐读生字
6、说说你是怎么记住这些生字
7、游戏2:交朋友(组词)
8、游戏3:做七星瓢虫
(1) 出示一朵大棉花,上面有虫子词语:姑娘、蚜虫、盼望、治病、啄木鸟、斑点
(2) 帮忙捉虫子(要求:要说这个词在文中的句子)
三、 指导书写
1、出示要学会写的生字
2、讨论这些字要注意什么
随机指导:“雪”的现半部分中间一横不能出头
“帮”左上半部分的竖撇要出头,并引导学生之间要互相帮助
3、组词
4、生书写,师巡视辅导
【一年级语文《棉花姑娘》教学设计】相关文章:
《棉花姑娘》教学设计03-02
《棉花姑娘》教学设计15篇03-02
棉花姑娘教学设计(精选5篇)05-12
《棉花姑娘》教学反思05-12
《棉花姑娘》教学反思05-12
小学语文《棉花姑娘》教案3篇05-11
最新《棉花姑娘》说课稿11-30
柳树姑娘教学设计(通用9篇)05-12
一年级语文《秋姑娘的信》教学反思12-16
一年级语文秋天教学设计01-02