《桂花雨》课堂练习设计

时间:2020-12-18 13:04:52 教学设计 我要投稿

《桂花雨》课堂练习设计

  一、比一比,再组词。

《桂花雨》课堂练习设计

  茁( ) 捧( )吩( )栋( )

  拙( ) 棒( )纷( )拣( )

  二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。

  1、桂花树上长满了茂密的叶子。( )

  2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。( )

  3、母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中。( )

  三、课文填空。

  1、“桂花开得( )时,不说( ),至少前后左右十几家邻居,没有不( )。”若将句中“没有不”换成别的词语,可以是:( )。

  2、父亲闻着( )和( )的.混香,诗兴大发:“( ),( )。( ),( )。”

  3、桂花摇落以后,全家动员,( )小枝小叶,( )在簟子上,( )好几个天太阳。桂花晒干了,( )铁罐子里,( )茶叶中泡茶,( )桂花卤,过年时做糕饼。全年,整个村庄都 ( )在桂花香中。这正是父亲诗中所说的:“( )。”

  四、拓展练习

  1、填写读书名言。

  1)“书犹( )也,( )读之可以( )。”这是刘向说的,说明读好书可以让人变得( )。

  2)“我扑在书上,就像( )的人扑在( )上。”高尔基把书比作( ),说明读书可以使我们( )。

  2、填写歇后语。

  茶壶里煮饺子--( )。

  八仙过海--( )

  刘姥姥进大观园--( )

  ( )(自己写一歇后语。)

  3、练习三成语歌

  江山如画的江南,是人间天堂。傍晚泛舟西湖,明月清风,桂子飘香。极目远眺,湖光山色,水光接天,真是相得益彰。江南还是个鱼米之乡。

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