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猫教学设计

时间:2020-02-18 17:20:51 教学设计 我要投稿

猫教学设计模板

  《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。下面是小编收集整理的猫教学设计,欢迎阅读参考!

猫教学设计模板

  教学目标:

  1、继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯。

  2、概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩生动的细节描写。

  3、了解作者和家人养猫经历中的情感波澜,理清文章结构。

  4、体会作者的思想感情及蕴涵的人生哲理。

  教学重点:

  概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩生动的细节描写。

  教学难点:

  体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

  课时安排:

  1课时

  一、导入

  猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。可是他家最终却永不养猫,期间发生了什么故事?带着这个问题我们去读课文《猫》。

  (板书课题、作者)

  二、整体感知

  1、检查预习生字词,以课后“读读写写”和课下注解为主。

  2、在这篇文章中,作者写了自己一家养猫的经历。作者家里养了三只猫,特点不同,命运各异,默读课文,圈点勾画,完成课后“思考探究一”的表格。

  要求:来历和外形用“——”勾画,性情用“~~~~~~”勾画,在家中的地位和结局用“()”勾画。

  三、细读课文

  1、作者总共写了三次养猫的经历,哪一次详写?哪几次略写?这样安排有什么理由?

  明确:第三次详写,第一二次略写。这样安排详略得当,使得文章波澜起伏,感情层层递进。尤其是第三只猫的死亡让作者陷入深深的懊悔之中,难以忘怀,自然着墨最多。

  2、文章生动的记叙了“我家”三次养猫的经过。那么你喜欢哪只猫?用下面句式说说:

  我喜欢第___只猫,因为它________,我从______________(语句)看出来的。

  【学生的答案可能有:

  A“三妹常常的,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。”与“三妹逗她时,它好玩极了。”相比较。

  (写出了小猫玩耍时的活泼可爱,表达了“我们”对小猫的喜爱之情。)

  B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”

  (写出小猫捉蝴蝶的有趣、活泼,表达了“我们”对小猫的喜爱之情。)

  C“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”

  “隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”

  (写出了小猫的淘气、顽皮,表达了“我们”对小猫的喜爱之情。)】

  教师小结:这一组句子,从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写,叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。

  四、质疑探究,理解主旨。

  1、对三只猫的亡失,“我”的感情各是什么?

  2、怎么理解“我”对第三只猫的内疚、忏悔之情。

  3、这篇文章的中心主旨是什么?谈谈你的理解。

  明确:

  1、第一只猫:“我心里也感到一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣。”

  第二只猫:“我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”

  第三只猫:难过、内疚、忏悔、自责。

  2、朗读17-34自然段,思考:在这个冤案中,“我”错在哪里?第三只猫死亡,我什么内疚、忏悔?

  明确:(1)“我”错在:“我”凭主观臆断,妄下断语,断定鸟是第三只猫咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤苦无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。

  (2)追问:同学们不妨设想一下,如果养第二只猫时家中也养了一对芙蓉鸟,鸟也被吃了,“我”会怎么想、怎么做?请你以第一人称来叙述。

  (教师小结:本来,一个喜欢猫的人,对各种猫都应该一视同仁,美丽活泼的猫固然喜欢,而对于不美丽、忧郁的猫更应该怜悯,倍加关照。但是“我”并不是这样,“我”对三只猫的态度各不相同,以致造成了极严重的`后果,使得第三只猫含冤而死。)

  (3)问:第三只猫死亡,我什么内疚、忏悔?

  “我”内疚、忏悔原因:第三只猫是冤死的,是因为“我”意识到凭着个人的好恶,带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平,因而良心受到谴责,追悔莫及。

  3、(1)凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实。

  (2)对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者。

  (3)人的个性需要自我完善,才能避免不幸。

  (4)要为人着想,不能损人利己。

  五、课堂总结

  同学们,有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨:这哪里是在写猫呢?分明是一幕世态人情的写真!那渗透在字里行间的一种真情,一种感人肺腑的力量,就是文学作品艺术上的美的体现。

  六、延伸迁移

  我们应该以怎样的一种态度对待生命?(出示动物图片)

  七、布置作业。

  1、完成基训2、预习下一课

  板书:

  16、猫

  尊重他人尊重生命

  自我完善自我提高

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