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《语言的魅力》优秀教学设计

时间:2019-12-11 17:54:17 教学设计 我要投稿

《语言的魅力》优秀教学设计

  语言的魅力可以体现一个人的学识、修养和内涵,使人感到亲切,对你产生好感、重视,甚至敬佩。以下是小编整理的《语言的魅力》优秀教学设计,希望对大家有帮助!

《语言的魅力》优秀教学设计

  《语言的魅力》优秀教学设计1

  一、小故事引入课题

  同学们,你们觉得安徒生的语言怎么样?是的,安徒生有智慧的语言很有魅力,驳得那人哑口无言。

  1、小结:人类的生存,离不开语言:交流要运用口头语言、思考要依靠思维语言、写作要驾驭书面语言……今天,我们继续学习《语言的魅力》这一课,去感悟语言文字的魅力所在,相信你会有更大的收获

  2、回顾课文内容。(课件)

  二、浏览阅读,初步感知文中最就有魅力的语言。

  1、默读课文1—5自然段,你认为,在这篇文章中哪句话最有魅力,请你把它画下来。同桌互相讨论、交流。

  2、根据课文内容填写下面的表格。(语言要简练)

  3、汇报交流情况。哪句话最有魅力?开始牌子上写的是什么?比较两个句子。(板书)

  三、理解重点语句,感悟语言的魅力。

  1、品味句子1:我什么也看不见!(课件出示段落)

  (1)谁来读一读?

  (2)通过这段话,你知道了什么?(这是一位失明老人……)

  (3)指导朗读。(用痛苦、悲伤、无奈……的语气读)

  (4)面对这位可怜的老人,路上的行人们看到木牌时态度是怎样的?找出有关句子,读一读。

  (5)抓住“无动于衷”、“淡淡一笑”、“姗姗而去”等词体会行人的冷漠、无情,并指导朗读。(生答,相机填表)

  板书:无动于衷

  教师导语:同学们,老人一上午什么也没有得到,这是多么令人同情呀!难到在偌大个繁华的巴黎街头就没有人肯在盲老人面前停步吗?是谁使事情发生了巨大的变化呢?他是怎样帮助老人的?(1、给钱;2、添几个字)结果怎样呀?(生答,相机填表)板书:解囊相助

  2、品味句子2:春天到了,可是……

  (1)指导朗读,师生对话(愉快、热烈、亲切、美好)

  教师相机引导:是啊,“春天到了”多么美好的字眼,多么令人富于想象,让我们大声喊:春天到了!同学们,你们看到了什么?(百花齐放,柳枝飘动……)

  这诗一般的语言让路上的行人和同学们一样产生了美好的联想。请仔细阅读第6段,画出有关句子,读一读。

  ①课件出示句子,指导朗读。

  ②播放春景课件,随景朗读。

  ③教师导语;春天的美景又何止是这些呢?

  仿说句子:是啊,春天到了,……那……那……那……那……,怎么不叫人陶醉呢?

  同学们,路上的行人们,当你们正沉浸在这美好的春景想象之中时,,请大家再往木牌上看看,可是怎样?(屏幕全黑)

  (2)朗读对话:可是,我什么也看不见!(老人家,你看不见什么?……)

  面对双目失明的老人,路上的先生、女士、夫人,此时你们有什么感受?

  这位小姐,你说……你会给钱吗?

  这位先生,你此时什么感受?给他钱了吗?

  这位夫人,您上午路过这里了吗?此时你给钱了吗?为什么?

  (3)指导朗读最后两句。(课件)

  (4)质疑:学习到这,让我们比较上午、下午的情况……是什么使老人乞讨的结果发生巨大变化?(看表格)同学们,“春天到了,可是我什么也看不见!”这句话之所以能够产生这么大的作用,就在于诗人把人间最美好的景色和人间最悲惨的现实放在了一起,形成了鲜明的对比,从而打动了每个善良人的.心,这就是——语言的魅力!(板书:语言的魅力)

  (5)、看来同学们的心已经被这诗一般的语言打动了,请把你的这种感动送到字里行间,自己读一读。(指导朗读:第六自然段)

  (6)、诗人运用了有魅力的语言帮助了老人,,他的这种相助是用金钱不能衡量的,他仅仅帮助了老人吗?(不,他不仅仅帮助了老人,还帮助了那些盲心的人,帮助了这个世界,唤醒了人们的善良之心,这就是语言的魅力)

  3、小结过渡:法国大文学家雨果曾有一句名言:“语言就是力量!”。

  四、拓展延伸。

  1、在我们生活中就随处可以看见能够打动人心的有魅力的语言。谁能把课前搜集到的能打动人心的话说给大家听一听吗?

  2、观看老师搜集的资料

  师:能唤起人们同情心的语言才是有魅力的吗?这样的理解是片面的。那些能带给人们力量,信念,激发人们向上,给人以安慰、鼓励帮助的话都是有魅力的!下面给大家看个小故事。

  师:能改变你一生的语言,这不仅仅只是具有魅力了,还教会了你如何做人!

  3、你能给下面的几幅画配上有魅力的语言吗?

  五、小结提升:

  丹麦著名童话作家安徒生也说过:“只有智慧的语言才有魅力。让我们在语言中学习智慧,用智慧打造亮丽的语言。这样我们的语言才富有魅力!”

  《语言的魅力》优秀教学设计2

  一、教学目标

  1、通过学习法国诗人让彼浩勒帮助盲老人的故事,体会语言的魅力。

  2、结合生活实际,进一步体?语言的魅力。

  3、有感情地朗读课文,练习背诵第六自然段。

  二、教学重、难点

  理解第三段的第一句话春天到了,可是我什么也看不见!这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。

  三、教学设计思想

  课文记叙了法国诗人让彼浩勒帮助盲老人的事。赞扬他同情帮助穷困残疾人的善良品质,同时说明了语言艺术的巨大作用。文章的第一、二段是比较我什么也看不见和春天到了,可是我什么也看不见!有什么不同呢?

  诗人添上几个字前后发生了怎样的变化。从而设计CAI课件卡1和卡2。教学难点是理解课文第三段的内容,为什么说后者?富有诗意的语言、有浓厚的感情色彩呢?设计卡3,提出问题,春天到了自然会使人们产生许多美好的联想,正如文中所说,出示卡4,练习填空。根据括号中的内容想象这叫人陶醉的春天美景,画面出现后,让学生充分体验看见与看不见的心理反差,创设情境,从而感悟盲老人一生什么也看不见,自然令人心酸、让人同情,乐于解囊相助。诗人添上几个字后能产生这么大的作用,这就是语言的魅力。

  四、媒体准备

  CAI课件

  五、教学过程:

  (一)整体感知

  自由读全文,想一想课文讲述了一件什么事?

  (二)学习第一段

  1、盲老人站在木牌旁,期待着路人的帮助,路人却无动于衷。找出这一段,读一读,你的脑海中会浮现出怎样的一幅画面?

  2、你们想看这个画面吗?(出示课件盲老人和写有我什么也看不见的木牌。)

  3、看了以后,你的感受是什么?

  是啊,盲老人为生活所迫才这样做的,处境非常悲惨,可路人却如此冷漠,谁来有语气的读一读,其他同学看书体会或看画面感受。

  (三)学习第二段

  1、穿着华丽的绅士、贵妇人走过去了,打扮漂亮的少男少女们走过去了,他们都无动于衷。盲老人心里多么悲伤呀!这天中午他幸运地遇到了诗人让彼浩勒,改变了他的命运。(课件1诗人出现)

  默读2—5自然段,边读边画出诗人帮助盲老人的句子。(出示春天到了,可是几个字后诗人消失)

  2、诗人添上这几个字后,前后发生了怎样的变化呢?

  先自学,然后小组讨论,师重点指导。

  3、盲老人前后神态的变化,对比着读。诗人添上这几个字以后,人们一改原来的无动于衷,纷纷解囊相助。听!(课件2录音及诗人再次出现)诗人看了以后也满意的笑了。

  4、指名读,一人读添字前的内容,一人读添字后的内容。其他同学想想前后语气有什么不同?

  5、同桌互相练一练。

  6、分角色朗读。

  (四)学习第三段

  1、诗人添上春天到了,可是几个字为什么会产生这么大的作用呢?自由读有关段落,找出答案,画下来。

  出示第三段第一句话,(课件)齐读一遍,你会产生什么问题呢?

  让我们一起来解决这个问题,好吗?

  2、春天到了我们会想到什么?(春天美丽的景象)

  找出书中这一句读一读,谁来填这个空。(课件)

  根据括号中的内容想象一下这叫人陶醉的春天景象,好吗?

  这么美的春天,你们想看吗?请你先趴在桌子上,不许抬头看。

  3、(出示春景图及背景音乐)春天到了,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,燕子从南方飞回来了,尽情地歌唱;小鹿在小溪旁欣赏着自己映在水中的倒影;我们在绿树红花间追逐嬉戏;那红的、黄的、粉的各种各样的野花盛开怒放,真是如诗如画的春天。

  刚才,我播放的画面,你看见了吗?(没有,什么也没看见。)你想不想看这如诗如画的春天呀?(重放春景图)这景象美不美呀?

  (美!)你刚才看不见时是什么感受呢?(非常难受)

  你这么一会儿看不见就这么难受,盲老人一生什么也看不见,会更难受,这多么令人心酸呀,多么令人同情啊!

  4、指名读描写春天景色的句子,一人接读下面的内容。其他同学看画面再次感受。

  我们也被这句话感染了,自由练读,把自己的体会读出来。

  5、你能试着填下面这个填空吗?(课件)

  6、讨论前面的质疑。

  让学生体会?春天到了让人想到了如诗如画的春天美景,可是一词让人形成对比,这美景盲老人却看不见,于是让人产生了同情之心,具有了感染力,所以说它有强烈的感情色彩,是富有诗意的语言,这就是语言的魅力。

  7、齐读最后一段,练习背诵。

  (五)结合生活实际,进一步体会语言的魅力。

  短短几个字就产生了这么大的作用,语言是多么有魅力啊!在生活中,我们也会发现许多有魅力的语言说给大家听听好吗?出示课件,体会不同的语言会产生不同的作用。

  (六)总结全文

  不同的语言会产生不同的作用,好的语言,能给人以美好的享受,能使人的心灵受到巨大的震撼。有句名言说得好,语言不是蜜,却可以粘住一切。希望同学们认真地学好语文,让你们的语言也具有巨大的魅力吧!

  (七)板书设计

  语言的魅力

  良辰美景

  对比同情

  一片漆黑

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