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《上学歌》小学音乐教学设计及反思

教学设计 时间:2019-07-25 我要投稿
《上学歌》小学音乐教学设计及反思

  目的要求:

  从简单的吹奏音阶向吹奏歌曲过度。

  重点难点:

  五度跳进的吹奏。

  导入:学会走才能跑。

  一、复习吹奏音阶

  1、自练。

  2、小组互练。

  3、全班合练。

  4、注意看指挥,了解指挥手势,理解指挥意图。

  二、学习吹奏《上学歌》

  1、学习新曲谱的方法:

  一听二看三记法:当每次学习新谱时,老师要吹奏三遍。

  第一遍时,同学们的主要精力要放在听觉上,仔细听听歌曲的旋律、节奏、曲调,同时眼睛、脑子也要积极的工作。

  第二遍时,同学们的主要精力要放在视觉上,看看线谱上旋律的走向、音的高低及唱名,同时其他器官也要积极的工作。

  第三遍时,同学们跟着琴声默唱旋律,争取把旋律记下来,当老师吹奏完三遍后,同学们就应该学会简单的歌曲的谱子了。

  2、开始学习

  A、一听二看三记。

  B、合唱曲谱。

  C、接龙唱法。(看老师的指挥动作,指挥到哪个组哪个组唱,中间不能停。)

  D、练习吹奏。

  三、总结下课。

  教学反思:

  六年级的学生在口琴吹奏方面有一定的基础,但是在学习这首乐曲的'时候还是有比较难的地方,例如:吹奏低音的5的时候,学生容易找不到音的位置,出现吹奏出其他的音的情况,我专门针对这样的问题进行单独的练习,让学生反复吹奏低音5,再逐渐的加入到旋律的吹奏中,加强学生的记忆。

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